人教部编版小学三年级下册语文课件第6单元《童年的水墨画》课时2 24页

18.童年的水墨画 第2课时 统编版语文三年级（下） 1.有感情地朗读课文，背诵《溪边》。（重 点） 2.联系上下文理解诗句的意思，想象诗歌描 绘的画面意境。（重点） 3.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。 （难点） 学习目标 上节课我们解决了生字词的问题，这节课我们就 来看看这三首儿童诗都写了什么内容。 比喻，拟人   垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 新知探究 溪 边     问题:用这样的修辞方法有什么好处？     表现了溪水的清澈、碧绿、平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 “染”把溪水写活了，字 里行间洋溢着生机与活力。     问题：1.从“人影”和“红蜻蜓”这两个词能体会什么？ 更加烘托了画面的“静”，钓竿上立着红蜻蜓，仿佛 空气都停止了流动，为下文做好铺垫。 问题：2.“人影给溪水染绿了”这句话该如何理解呢？ “给”在这里是“被”的意思，这句话的意思是人在溪水中的倒 影被溪水染上了淡淡的绿色。可以通过联系上下文来理解。上文 “垂柳把溪水当作妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”运用拟人 和比喻的修辞手法，把山溪比喻成镜子、绿玉带，把小溪边的垂 柳说成是一个梳妆打扮的小姑娘，写出了山溪清澈、碧绿、平静 的特点。因为山溪清澈、平静，所以人的倒影清晰可见;又因为溪 水是碧绿的，所以人在溪水中的倒影也就成了淡淡的绿色。   动作描写   忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 鱼儿上钩的一刹那，上文中的“静”立刻 被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人 欢。溪边热闹起来。 问题：说说你在这一小节中看到了怎样的画面。 这一小节描写了两幅画面:①一个小孩在溪边垂钓的，钓 竿上立着一只红蜻蜓。溪水清澈见底，溪边在春风的吹拂 下，挥舞着美丽的长发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水 中的倒影都染绿了。②一条鱼儿上钩了，扑腾一声，水花 四溅。摘下鱼钩，鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。 几个孩子笑着，跳着，庆祝这来之不易的“收获”。 像刚下水的鸭群， 　 扇动翅膀拍水戏耍。 形象地写出了一群孩子跳入水中的样子， 表现了孩子们玩耍时的活泼、快乐。 比  喻江 上 动作描写 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 写他们在水里你拨我溅地嬉戏 的场面，描写生动、形象。  借代    是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 　出水时只见一阵水花两排银牙。 写出了孩子的顽皮、可爱。  形容水性好的孩子。 问题：说说你在这一小节中看到了怎样的画面。 这一小节描写了一幅孩子们在水中嬉戏玩耍的画面。 孩子们在水中拍水戏耍，其中一个孩子入水中又钻 出水面。江面上水花四溅，他调皮地笑着，露出两 排洁白的牙齿。 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 拟人 把经过雨水冲洗的松树说成是刚洗过澡， 一种童真童趣跃然纸上。 林 中 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 拟人、比喻  这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写 出了小蘑菇的可爱和美丽。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。  具体描写了孩子快乐地采蘑菇的情景。这首 诗里“蘑菇”和“斗笠”互为比喻，十分有趣。 比喻 问题：“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话该如 何理解呢？ 这句话写的是孩子们戴着斗笠在松林里采蘑菇，他们戴着斗笠的 样子像蘑菇可以通过联系上下文来理解。联系上文可知，松林里 刚刚下过一场雨，雨后森林里钻出了许多小蘑菇。由“一声欢 叫”“抖落”可知，“松林里一个个斗笠”其实就是戴着斗笠采 蘑菇的活波可爱的孩子们，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。 问题：说说你在这一小节中看到了怎样的画面。 这一小节描绘了一幅孩子们雨后在林中采蘑菇 的画面。一场雨过后，松林里到处一片清新的 景象。地上的小蘑菇像一朵朵山花，在树下开 放。几个孩子正头戴斗笠在林中采蘑菇。 词语积累（aabb式拟声词语） 明明亮亮   平平安安      秀秀气气    斯斯文文     高高兴兴    快快乐乐    风风光光    安安稳稳  病病歪歪    浩浩荡荡    婆婆妈妈    堂堂正正 三首小诗朗读时要用轻松、 欢快、愉悦的语调，表现 出孩子们快乐的心情。 朗读指导 本文摄取了一组儿童生活的镜头——溪边钓鱼、江上戏 水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。 溪边 江上 ——戏水调皮 ——采蘑菇高兴 ——钓鱼快乐 板书设计 七彩童年   欢乐如歌 林中 童 年 的 水 墨 画 一、读句子，回答问题。 小蘑菇钻出泥土带一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 1.这句话将             比作            ，写出了小蘑菇的          。 2.“一朵朵”能否改成“一朵”呢？为什么？ 小蘑 菇 山花 可爱 不能，因为一朵朵才能说明小蘑菇非常多。 二、按要求写句子。 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改成“被”字句） 2.湖面很平静。（改成比喻句）        溪水被垂柳当作梳妆的镜子。        湖面很平静，像一面镜子。 　听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 　　书页在膝盖上轻轻地翻动， 　　嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 　　阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 　　 也想看“黑旋风”水战“浪里白 条”。 童年水墨画——《街头》