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  • 2021-11-24 发布

教科版四年级上册科学课件《我们关心天气》 (4)

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第一节 我们关心天气 第一单元 天气 看看窗户外: 今天的天气怎样? 明天的天气又如何? —— 你是怎么知道的? 科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水(雨、雪、冰雹、雾等),可以预测出未来一段时间的天气变化。 我们能不能像科学家那样,观察和记录天气情况呢? 天气现象 阅读书 P2 图中有哪些天气现象? 你还知道哪些天气现象? ◇图中的符号你知道是什么意思吗? 晴 多云 阴 小雨 西风 大雨 中雨 浓雾 北风 南风 东风 霾 阵雨 雷阵雨 雷电 冰雹 雨夹雪 暴雨 中雪 小雪 雾 大雪 轻雾 暴雪 常见的天气符号 给天气现象分类 可以这样分: 还可以这样分: 说说你的理由? 今天的天气怎样? 从 云、降水、温度、风 四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或者句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。 想一想:今天的天气适合做什么? 比一比:哪个小组记录得又快又好! ★ 组长带队组织观察,组员不得擅自离队,注意安全 ★ 天气对我们有什么影响? 在观察天气时,把影响天气变化的因素联系起来 考虑,会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使 这种联系变得更加清晰。 阴天对我们生活的影响 大雨对我们生活的影响 小组合作,完成气泡图 常见的天气和我们的生活 防晒,防中暑 不宜晨练,注意交通安全 防冻,注意保暖 带雨具,防山体滑坡 防雷击 记录天气 我们观察了今天的天气,在接下来的一个月里,我们将持续观察并把天气现象记录下来,这样我们就能了解这段时间里我们这里的天气变化是怎样的。 课后思考:如何科学地记录天气?