冀教三年下乘数末尾有的乘法篇 4页

算乘数末尾有0的乘法 教学目标： 1．知识目标：‎ 结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。 2．能力目标：‎ 会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。 3．情感目标：‎ 在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。‎ 教学准备：‎ 多媒体。‎ 教学过程：‎ 一、知识迁移，导入新课 出示口算卡：‎ ‎8×60　　14×10　　8×90　11×60‎ 师：“8×60”怎样算简便？你是怎样想的？‎ ‎（多找几位学生说一说）‎ 二、创设情境，激发兴趣 师：同学们，你们去过儿童电影院吗？你们知道儿童电影院有多少排座位？每排有多少个座位吗？(多找几位学生说一说)‎ 师：现在老师就带你们去电影院看一看。‎ ‎(大屏幕显示课本42页例题及情景图)‎ 三、迁移类推，探究新知 ‎1. 教学例(1)‎ 让学生观察例(1)及情景图并让学生回答儿童电影院到底有多少排座位？每排有多少个？‎ 生：有36排座位，每排30个座位。‎ ‎(多找几位成绩稍差学生说一说)‎ 师：你能根据图中信息解决这个问题吗？‎ 要求学生列出算式，试着算一算。然后合作交流，最后指名学生说一说是怎么做的。把学生的主要方法在大屏幕上显示出来。‎ 师：同学们，你们真聪明!想出了这么多方法。请大家比较一下，你认为哪种方法更简便呢？‎ 生：(方法三)‎ 师：你是怎样想的？(多指几名学生说一说)。‎ 最后让学生明白：计算这样的题，先乘0前面的数，再在积的后面添一个0。‎ 巩固练习：26×40   34×30 28×90‎ 让学生独立做，教师巡视，辅导学困生，做完集体订正。‎ 四、巩固新知 ‎1. (1)“试一试”(看书)‎ 让学生独立完成，然后进行交流，集体订正。‎ ‎(大屏幕显示)‎ ‎64×30=1920 ‎ ‎10×10=100‎ ‎99×99=9801‎ ‎ (2)“议一议”(学生看书)‎ 结合“试一试”各题的计算结果组织讨论。‎ ‎2. 练一练 第1题(看课本43页上的情景图)‎ 让学生读懂题意后，独立解答问题，再交流解答问题的过程和结果。‎ ‎(大屏幕显示计算结果)‎ 第2题(看课本)‎ 学生先独立完成，再进行交流，集体订正。重点让学生说一说是怎样估算积是几位数的。‎ ‎(大屏幕显示计算结果)‎ 第3题(看课本的情景图)‎ 让学生读懂题意，独立解答，让学生重点说一说判断的过程和依据。‎ 五、小结 这节课你学会了什么？在计算“乘数末尾有0的乘法”时应注意什么？‎ 乘数末尾有0的乘法 教材分析说明：‎ ‎ 教材围绕电影院的座位”设计了两个问题：一是“原来每排有36个座位，共有30排，原来一共有多少个座位?”；二是“现在每排增加到40个，现在一共有多少个座位？”。在解决第一个问题中，学会一个乘数末尾有0的乘法计算；在解决第二个问题时，学习两个乘数末尾都有0的乘法的计算方法。同时学习整十数乘整十数的口算。结合试一试3道题的计算，设计了两位数乘两位数，积最高是几位数？最少是几位数？的讨论。培养学生估计的意识，提高计算的正确率。 素质教学目标：     【知识教学点】结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有０的乘法的计算方法的过程。     【能力教学点】会用简便方法计算乘数末尾有０的乘法。     【德育教学点】在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。‎ 教学重难点：‎ 掌握算理和计算方法并熟练计算。‎ 教学过程：‎ 一、情境创设     由学生喜欢看电影入手，介绍电影院的设置。     中山路小学要组织一次看电影活动，我们也一起去看看     （出示情景图）     仔细观察情景图，读读旁边的问题，了解题中的信息和要解决的问题 二、自主探索     原来一共有多少个座位？     请同学们列出算式，自己试着算一算。     想一想还有其它方法吗？ （1）36×10＝360（个）　     360×3＝1080（个）     （2）3 6　（3）3 6　     ×3 0　　 × 3 0     0 0　　 10 8 0　     10 8　　     10 8 0      三、合作交流     1.小组交流     请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。 ‎ ‎    2.全班交流     哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？     3.在讲解时，应重点介绍用竖式计算的简便方法。     引申：现在每排增加到40个座位，现在一共有多少个座位？     提醒学生，“增加到40个”和“增加40个”是不一样的含义。 1.小组内交流各自的算法和想法，然后共同总结算法。     2. 各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。     3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗？（注意进位）     学生可列式，可口算也可竖式计算，注意引导竖式计算方法。     4 0     ×3 0　     12 0 0‎ 四、实践与应用 ‎ 1. 练一练：     *×30 10×10 99×99　　　     2.小结：（1）乘数末尾有０的乘法的计算方法。     （2）两位数乘两位数，积最多是几位数？最少是几位数？     作业：书上43页第2题 1.独立完成，然后进行交流     1920 100 9801     2.（1）先乘0前面的数再在积的后面添0。     （2）了解两位数乘两位数的积最多是四位数，最少是三位数。 ‎