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  • 2021-11-24 发布

三年级科学上册第一单元走进科学1科学在我们身边第一课时教案首师大版

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‎1.科学在我们身边 第一课时 一、教学目标:‎ ‎1培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学 体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。‎ ‎2体验学科学和作科学的基本方法,即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳概括,获取学习科学基础知识的能力。‎ ‎ 3知道科学课程的学习过程和学习内容,知道用尺子测量物体的方法,了解科学课程的教学要求。‎ ‎4发展学生对科学课程的学习兴趣,培养学生参与科学学习活动的积极态度。‎ 二、教学重难点:‎ ‎1.培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学。 2.体验学科学和作科学的基本方法,知道用尺子测量物体的方法。‎ 教师准备:测量用的白纸、软尺和线绳。‎ 学生准备:测量用的软尺、线绳、铅笔、笔记本等。‎ 四、:‎ 五、教学过程 教学环节 教师准备 学生准备 教学意图 一、聚焦话题:‎ 二、新授活动:‎ ‎1.谈话:从三年级开始我们就开始学习科学课了。你看看课本,然后想想什么是科学?科学在哪里?‎ ‎2.在我们身边到处是科学,科学就在我们身边。(板书课题)今天我们就从我们自己开始研究认识科学,学习科学知识。‎ ‎1.观察:我们的身体是由那些部分组成的?每个部分又是什么样的?‎ 小组讨论交流。‎ ‎ ‎ 汇报结果。‎ 引导学生关注科学,初步认识科学。‎ 发展学生对科学课的兴趣。‎ 3‎ ‎2.提问:对于我们的身体,自己想知道些什么问题?‎ ‎(出示表格)看老师给同学们准备了一张表格里面有你们感兴趣的问题,请在你想知道的问题后画“√”。如果你想了解其他的问题,可以填写在表格的空白处。‎ ‎3.教师根据学生感兴趣的问题摘选研究。‎ 下面我们先从第一个问题入手进行研究。“自己的手和脚的大小之间有什么关系?”‎ ‎4.提问:你认为他们会有什么关系?‎ ‎5.提问:我们要想研究这个问题先做什么?‎ ‎6.指导测量方法及测量位置,并指导填写表格。‎ ‎7.指导思考:比较测量的数据,自己的手和脚的大小之间有什么关系?‎ 小组讨论 汇报 学生讨论,选择想研究的问题。‎ 小组汇报要研究的问题 学生猜想 通过选择自己感兴趣的问题,提高学生学习的激情。‎ 发散学生的思维。训练学生思维能力。‎ 3‎ 三、总结:‎ 这节课我们研究了手和脚之间有什么关系?课下你还可以和爸爸妈妈一起研究你想了解的问题。下节课,告诉同学。‎ 学生讨论,设计研究思路:先测量自己的手和脚的大小 学生分组测量。‎ ‎(教师巡视)‎ 汇报测量结果。‎ 小组思考,交流。‎ 培养学生的动手测量、填表 通过活动培养学生整理数据、观察比较、交流思考等多方面的能力。‎ 提高学生的兴趣。为下一节课准备。‎ 六、板书设计:‎ ‎ 1.科学在我们身边 ‎ 手脚测量记录表 3‎