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  • 2021-11-24 发布

部编版三年级上册语文《那一定会很好》教案

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‎9* 那一定会很好 ‎【教学目标】‎ ‎1.会认本课“缩、努”等7个生字,理解由生字组成的词语。‎ ‎2.能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。‎ ‎3.学习大树牺牲自己,把方便奉献给大家的无私品格。‎ ‎【教学重点】‎ 能正确流利、有感情地朗读课文,了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。‎ ‎【教学难点】‎ 学习大树牺牲自己,把方便奉献给大家的无私品格。‎ ‎【教学课时】 1 课时 ‎【教学过程】‎ 一、 揭示课题, 设疑激趣。‎ ‎1. 揭示课题, 板书: 9 那一定会很好(学生齐读课题)‎ ‎2. 设置疑问: 看到题目 后, 你有什么疑问吗? (自由 发言)‎ ‎3. 教师板书有价值的问题。‎ ‎(1) 谁一定会很好?‎ ‎(2) 为什么会很好?‎ 二、 初读课文, 自学字词。‎ ‎1. 同学们用自 己喜欢的方式自 由读课文, 读时注意两 点。(课件出示 2)‎ ‎(1) 读准字音, 读通课文。(不添字, 不漏字, 不读错 字, 不读破句。)‎ ‎(2) 了解课文大意。‎ ‎2. 学生自由读课文。‎ ‎3. 指名读课文, 注意读准字音。‎ ‎(出示课件 3: 生字)‎ suō nǔ jīnɡ tuī zhī chāi jiù 10‎ 缩 努 茎 推 吱 拆 旧 ‎【设计意图: 让学 生根据题目 质疑,‎ 培养学生质疑问难 的能力, 找准文章 的切入点。】‎ ‎(1) 教师指导: 注意读准平舌音“缩”, 翘舌音“吱、‎ 拆”, 后鼻音“茎”。‎ ‎(2) 识记生字 形近字比较: 经一茎 堆一推 折一拆 加一加: “纟 +宿=缩”“奴+力=努”“口+支=吱”‎ 谜语: “一日” 就是“旧”。‎ ‎4. 全班交流, 理解重点词语。‎ 拂动: 轻轻抖动。‎ 舒服: 身体或精神上感到轻松愉快。‎ 吱吱嘎嘎: 拟声词。 形容物体受压或摩擦时发出的声 音。‎ 吃力: 指辛苦; 劳累; 费力, 费劲。‎ 三、 合作交流, 品读感悟。‎ ‎1. 让学生带着问题, 再次读文。‎ ‎2. 组织学生进行小组合作, 讨论、 交流:‎ ‎(1) 默读课文, 把含有“那一定会很好” 的句子画出来。‎ ‎(课件出示 4)‎ ‎①我一定要站起来,大口大口地呼吸空气, 那一定会 很好。‎ 指导朗读: 读出泥土中种子的难受, 读出种子钻出泥 土的决心。‎ 交流: 种子是怎么做的? 过了些日子, 发生了什么变 10‎ 化? (课件出示 5)‎ 种子一边想一边努力生长。 过了些日子, 它长出细细 的根、 茎和两片小叶子, 钻出地面, 站在阳光下。‎ 过了很多个日子, 它长成了一棵高大的树。‎ 指导朗读: 读出种子喜悦的心情。‎ 指导造句: 鼓励学生用上“一边„„一边„„” 说句 子。‎ ‎(课件出示 6)‎ ‎②要是能做一棵会跑的树, 那一定会很好。‎ ‎【设计意图: 抓住 ‎“那一定会很好”,‎ 从 而 找 出 重 点 句 子, 培养学生从文 中 搜 寻 信 息 的 能 力, 分析课文的能 力。】‎ ‎(板书: 做一棵会跑的树)‎ 思考大树“做一棵会跑的树” 的愿望实现了吗? 它又 会产生什么新的想法?‎ 学生自由交流。 全班交流。‎ ‎(课件出示 7、 8)‎ 农夫把树拖到自家院子里, 花了好些日子, 做成了一 辆手推车。‎ 农夫把谷子、 土豆„„, 还有调皮的儿子放在手推车 上, 推着车在山路上跑来跑去。 跑起来的时候, 手推车听 到耳边呼呼的风声, 真舒服。‎ ‎(板书: 手推车)‎ ‎③要是我能停下来, 坐着休息一会儿, 那一定会很好。‎ 10‎ ‎(板书: 要是能停下来, 坐着休息)‎ 指导朗读: 读出大树为人们服务的自豪心情, 读出大 树想法的改变。‎ 思考大树“坐着休息一会儿” 的愿望实现了吗? 它又 会产生什么新的想法?‎ 学生自由交流, 全班交流。‎ ‎(课件出示 9)‎ 农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做 了把椅子。‎ ‎(课件出示 10)‎ ‎④要是我能躺下, 那一定会很好。‎ ‎(板书: 椅子 要是我能躺下来)‎ 指导朗读: 读出大树的疲劳, 读出大树想法的改变。‎ 思考大树“要是我能躺下” 的愿望实现了吗? 它又会产 生什么新的想法?‎ 学生自由交流, 全班交流。‎ ‎(课件出示 11)‎ 他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了, 锯成小木片,拼 成美丽的木地板, 铺在了阳台上。‎ ‎【课堂作业新设计】‎ ‎1. 形近字组词。‎ 宿( ) 怒( ) 经( ) 支( ) 拆( )‎ 缩( ) 努( ) 茎( ) 吱( ) 折( )‎ ‎2. 加上合适的标点。‎ 它觉得自己又变成了一颗树。‎ ‎(板书: 木地板)‎ 指导朗读: 读出大树为自己能够继续为人们服务的自 豪心情。‎ 10‎ ‎(2) 想一想, 从一粒种子到阳台上的木地板, 它走过了 一段怎样的历程?‎ 预设: 一棵大树——一辆推车——一把椅子——木地板 三、 回顾全文, 体味感悟。‎ ‎1. 比较一下, 这篇课文和《去年的树》 有什么不同?‎ 小组讨论交流, 汇报展示。‎ ‎(1) 相同点: 都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。‎ ‎(2) 不同点: 前一篇是歌颂友情、 守信, 后一篇是写大 树的奉献精神。‎ ‎2. 师小结: 一粒种子是那么渺小, 它努力使自己变成 一颗大树,它为了服务别人, 牺牲的却是自己。 希望我们 每位小朋友也能像大树一样, 外表美, 心灵更美,给大家 带来方便,带来欢乐。 最后, 老师把一段名人名言送给大 家。‎ ‎(课件出示 12)‎ 如果你在任何时候,任何地方, 你一生中留给人们的 都是些美好的东西——鲜花、 思想以及对你的非常美好的 回忆,那你的生活将会轻松而愉快。 那时你就会感到所有 的人都需要你, 这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。 你 要知道, 给永远比拿愉快。 ——高尔基 ‎【设计意图: 比较 阅读, 归纳异同,‎ 学会总结和鉴别文 章中心内容。】‎ 种子被泥土紧紧地包裹着 它不得不把身体缩成一团 这真难受 种子 想 我一定要站起来 大口大口地呼吸空气 那一定会很好 ‎3. 仿写句子。‎ 种子一边 10‎ ‎. .‎ 想一边 ‎. .‎ 努力生长。‎ 参考答案 ‎1. 宿舍 发怒 已经 一支 拆开 缩小 努力 茎叶 吱吱 折断 ‎2. , 。 “ 。” , “ , , 。”‎ ‎3. 我坐在游船上, 一边听着动听的乐曲, 一边欣赏着两岸美丽的风景。‎ ‎【板书设计】‎ ‎9 那一定会很好 能做一棵会跑的树——手推车 能停下来,坐着休息——椅子 要是我能躺下来——木地板 ‎【课后反思】‎ 成功之处:‎ 基础教育课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。 教学时, 我 努力让学生在充分朗读的基础上进入主动探索知识的过程,使学生通过“自主、‎ 合作、 探究” 的方式, 兴趣盎然地加入到学习活动中, 有效地提高学生接受知识 和综合运用知识的能力。 教学过程中, 我适时地引导学生通过想象课文的情境去 有所发现,从而抒发对大树的喜爱。‎ 不足之处:‎ 教师应该相信学生, 放手让学生自读自悟, 教师只需在学生确有困难的地方 点拨指导, 教给学习方法, 体现学生的学。 这一点是我在以后的教学中必须要改 进的。‎ 备课素材 ‎【教材分析】‎ 本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文, 这是一篇童话故事。 讲 10‎ 的是一粒种子长成一棵大树, 被砍伐后做成手推车、 椅子、 木地板的故事。 这篇 课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育, 让孩子们明白要做一个对别 人、对社会有用的人。‎ ‎【不文章相关的资料介绍】‎ 关于奉献的名言 ‎1.自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 ‎2.只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦 ‎3.只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅 ‎4.在政治中我们需要能有所奉献的人, 而不是想有所收获的人。 ——(美国)‎ 巴鲁克 ‎5.在人生的路上, 将血一滴一滴地滴过去, 去饲别人。 虽自觉渐渐瘦弱, 也 以为快活。——鲁迅 ‎6.一生奉献于两个神明,即荣誉与英勇。——蒙森 ‎7.一个只顾自己的人不足以成大器。——罗斯金 ‎【其他资料】‎ 给, 永远比拿愉快 高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。‎ 有一年, 高尔基在意大利的一个小岛上休养, 他的妻子带着儿子前来探望他。‎ 高尔基的儿子只有1 0 岁, 个儿还没有撅头高。 来到爸爸身边以后, 他顾不 上休息, 一直忙着栽种各种各样的花草。 假期很快过去了, 他告别了爸爸, 跟着 妈妈回去了。‎ 春天到了,儿子种的花全都开了。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,‎ 散发出阵阵芳香,引来了一只只小蜜蜂。‎ 傍晚, 彩霞染红了天空。 高尔基坐在院子里, 欣赏着儿子种的花, 心里有说 不出的高兴。瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!‎ 不久, 儿子收到了高尔基从远方寄来的信。 信里说: “你回去了, 可是你栽 的花留了下来。 我望着它们, 心里想; 我的儿子在岛上留下了美好的东西, 鲜花。‎ 要是你留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!”‎ 10‎ 课后作业 基础积累大巩固 一、给下面的多音字组词。‎ 种zhǒnɡ( )zhînɡ( ) 难nán ( ) nàn ( )‎ 长zhǎnɡ( )chánɡ( ) 调diào( ) tiáo( )‎ 觉juã ( )jiào ( ) 背bēi ( ) bâi ( )‎ 二、照样子写一写。‎ 细细的(茎)‎ 高大的( ) 调皮的( ) 小小的( ) 年轻的( )‎ 三、写出下面词语的反义词。‎ 难受( ) 高大( ) 调皮( )‎ 费力( ) 细心( ) 满意( )‎ 阅读能力大提升 四、课文整体梳理。‎ ‎《那一定会很好》 介绍了一粒种子经过了 、 、‎ ‎、 的一段历程。‎ 思维创新大拓展 五、 学习了这篇课文后, 大家一定有很多话想对种子或大树说吧。 请大家互相说 一说,把你心里的话说出来。‎ 参考答案 一、 种子 种花 困难 灾难 长大 延长 音调 调节 觉 得 睡觉 背着 后背 二、树 儿子 阳台 农夫 三、舒服 矮小 文静 轻松 粗心 失望 四、一棵大树 一辆推车 一把椅子 木地板 五、 (1) 要学习种子的精神, 不断进步, 不停奉献。‎ ‎(2)学习大树精神,把自己的一切奉献给人类。‎ 10‎ 10‎ 10‎