三年级上册语文教案-口语交际：身边的“小事” (2) 人教部编版 4页

部编版语文三上七单元口语交际教学设计 课题 ‎ 口语交际 身边的“小事”‎ 单元 七 学科 语文 年级 三 学习 目标 ‎ 1.提高学生的分析和综合能力。‎ ‎ 2.叙述身边的小事，描述自己的感受和看法。‎ ‎ 3.留心生活，培养社会责任感。‎ 重点 叙述身边的小事，描述自己的感受和看法。‎ 难点 留心生活，培养社会责任感。‎ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片，我们的身边，每天都在发生着各种各样的小事。这节口语交际课，我们就来说说身边的小事。‎ 板书题目口语交际 身边的“小事”‎ ‎ 开门见山，把学生带到口语交际之中。‎ 讲授新课 一．提出看图要求     ‎ ‎1.看完图后，用简要的话表达自己的看法。     ‎ ‎2.小组内交流，每个人都说说。 ‎ 二．不文明的行为 ‎ ‎1.课本上的第一幅图片： ‎ 图上发生了一件什么不文明的行为？‎ ‎（一个戴红帽的小男孩，不排队，提前上公交车。） ‎ 说说你对这种行为的看法。 ‎ 这个小男孩太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不用等就上车了，太气人了！ ‎ 如果我在场，我一定阻止他的这种不文明行为，太自私了！ ‎ ‎2.课本上的第二幅图片（右上）： ‎ 师生互动，练习口语交际，又潜移默化进行文明教育。‎ 说说图上的内容。‎ ‎（出去旅游，跑到树上拍照；到处涂涂写写。） ‎ 谈谈你的看法。 ‎ 这种随意跑到大树或雕像上拍照的行为太不文明了，不光会损坏大树，还很危险，出现意外，损人损己，后悔就晚了。‎ 旅游时，在墙上等处留下字迹，是非常自私、不文明的行为，留下字迹，美好的景物就会面貌全非。 3.说说我们身边还有哪些不文明的行为。‎ 身边不文明的行为。‎ 随地大小便   乱扔垃圾    随地吐痰 在公共汽车上不让座   在墙上涂丫  　 乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水  小摊小贩占道经营       语言不文明 毁坏公共设施   浪费水、电、粮食    踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼  破坏学校的环保标语牌   …… ‎ 谈谈你的看法。 ‎ 这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。 ‎ 三．令人感到温暖的行为 ‎ ‎1.课本上的第三幅图片（左下）： ‎ 说说你看到了什么？ ‎ 走在前面的同学，打开门后，先让后边的人先行，最后自己把门关上。 ‎ 谈谈你的感受。 ‎ 这种行为经常发生在我们身边，令身边的人感到很温暖。 ‎ 事情虽小，但是让人敬佩，是文明的行为。 ‎ 2. 课本上的第四幅图片： ‎ 说说图上发生了一件什么小事？‎ 出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗狗的大便收拾干净。 ‎ 说说自己的感受。 ‎ 狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就很整洁了。 ‎ 令人感到温暖的行为 ‎ 随手捡拾垃圾   帮助有困难的人   随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座  语言文明 　 　爱护小动物 见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌   ……    ‎ 谈谈你的看法。‎ 只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样会不光让别人感到温暖和爱，还得到大家的尊重和赞赏。 ‎ 四．谈谈自己今后在如何规范自己的言行，做个文明、受人尊重的人？     ‎ 要养成乐于助人的习惯。     ‎ 从身边小事做起，做一个好人。 五.拓展提高 天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。‎ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。‎ 六． 课堂练习 见课件 七． 作业布置 见课件 课堂小结 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。‎ 我们在生活中的一言一行，都应该自觉遵守规章制度，释放正能量。‎ 板书 身边的小事 不文明的行为：不受欢迎和尊重 留下遗憾 令人温暖的行为：乐于助人 正能量