部编版三年级上册语文《 听听，秋的声音》课件 (1) 20页

第二单元 7 听听，秋的声音 基础巩固 三、填一填。 一（ ）叶子 一 （ ） 蟋蟀 一 （ ） 谷粒 一 （ ） 汗水 一 （ ） 小花 一 （ ） 秋风 一 （ ） 大雁 一 （ ） 大树 片 只 颗 滴 朵 阵 只 棵 四、选词填空。 辽阔 宽广广阔 1.他待人和善，胸怀（ ）。 2. （ ） 的田野上，到处可见丰收的景象。 3.走进这 （ ） 透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。 宽广 广阔 辽阔 五、比一比，组词语。 掠（ ） 吟（ ） 惊 （ ） 令 （ ） 辽 （ ） 阔（ ） 疗 （ ） 活 （ ） 韵 （ ） 斗（ ） 均 （ ） 抖 （ ） 掠过 惊奇 呻吟 命令 辽阔 治疗 开阔 活动 韵律 均匀 斗争 抖动 六、按要求，写词语。 1.写近义词。 道别——（ ） 辽阔—— （ ） 叮咛—— （ ） 饱满—— （ ） 吿别 广阔 嘱咐 丰满 2.写反义词。 来——（ ） 进—— （ ） 远方—— （ ） 去 出 眼前 七、照样子，把句子补充得更具体。 例：种子生长。 种子努力地生长。 1.同学们听老师讲课。 2.星星在夜空中闪烁。 同学们在教室认真地听老师讲课。 明亮的星星在夜空中不停地闪烁。 3.小红把小刚扶起来。 4.我们做游戏。 小红慢慢地把小刚扶起来。 我们愉快地做游戏。 能力提升 八、阅读小木屋。 （一）文段阅读。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 1.读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。 A.想象各种野花美丽而清香。 B.想象颗粒归仓的丰收景象。 C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 （1）在每一片叶子里（ ） （2）在每一朵小花上（ ） （3）在每一滴汗水里（ ） （4）在每一颗饱满的谷粒里（ ） C A D B 2.对诗中画波浪线的句子理解正确的是（ ） A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。 A （二）课外阅读。 迷人的秋色 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。 秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得多么好看，简直像是一片火似的。古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢 。 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一种黄澄澄的颜色。 山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠…… 1.文中出现的表示颜色的词语有（ ） A.金光闪闪 B.黄澄澄 C.绿绿的 D.水晶 ABC 2.下列说法正确的一项是（ ） A.“而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍 珠……”这句话是将红玫瑰比作紫色的珍珠。 B.“还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。”这句话是将苹果比作鲜艳。 C.“秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。”这句话是将秋天比作景象。 A 3.下列句子是本文中心句的是（ ） A.秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 B.秋天，比春天更富有美丽的景象。 C.古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。 A