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- 2021-11-24 发布
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授课年级三秋 第三单元 课题:我来编童话
教学目标:1.根据所给的词语,完整地编写一个童话故事。
2.注意写清故事的起因、经过、结果。
教学重难点:合理地运用想象,使故事更加生动具体。
教学准备: PPT课件、教材、奖分
教学课时: 2课时
课前工作
教师课前沟通:
1. 提前15分钟进教室,主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况
2. 关注学生考勤、作业完成情况;
3. 登记单元成绩、考试题目、考试时间;
4. 了解学生上一单元考试内容,逐个进行简单的点评和分析。
国学精髓:
师:同学们,请打开教材p30,让我们一起来学习今天的国学名句。
1. 学生朗读名句
——播放PPT2 “你能背来我能默”——看谁能用最短的时间将国学名句背诵并默写下来。
2. 学生朗读名句译文
师:读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。
3. 引导学生默读国学故事。
——播放PPT3我向大家分享一本书……——分享一本自己看过的好书。
4. 学生完成“写一写”。
第一课时:课题解析(55分钟)
第一环节:入课戏·头脑风暴(5分钟)
师:今天我们进入第三单元的学习。课程开始之前,我们来进行一场头脑风暴。
引导学生清晰游戏规则并进入游戏环节。——播放PPT5
师:在刚刚的造句游戏中,你的脑海里浮现了什么画面?你有没有想到一些有趣的故事。今天,让我们一起展开想象的翅膀。
第二环节:课题分析·芝麻开门(10分钟)
1. 打开教材P31(学生朗读习作要求并后回答问题,并将问题的答案在教材中画出来。)
提问:
(1)这次习作要求我们写什么?——编童话
(2)对于这次习作,有哪些要求?——在提供的词语中挑选一个或几个,也可以加入其他角色;要说清楚时间、地点、故事。
师:今天的任务是写一篇童话故事,要怎样完成它呢?我们一起来看解析。
2. 学生朗读解析部分的加粗字体并画线。
3. 老师参考解析里的文字进行思路分析并归纳出写作框架。
我的笔记·写作框架(学生在教材里的“我的笔记”处记录写作框架)—播放PPT6
第三环节:素材拓展·魔法小棒(45分钟)
师:请看教材P33,我们结合写作框架及思维导图,一起展开自己的奇妙的想象吧!
1. 引导学生看“思维导图”中“确定主人翁”与“确定主题”这两条分支。(5分钟)
——学生说一说自己准备选谁当主人翁,编一个什么故事,告诉人们什么道理。
(老师分享三个例子)—播放PPT7
2. 引导故事开头。
(学生朗读例子,老师结合课件进行简单分析)—播放PPT8
3. 引导故事经过。
(学生朗读例子,老师结合课件进行简单分析)—播放PPT9—播放PPT11
4. 引导故事结尾。
(学生朗读例子,老师结合课件进行简单分析)—播放PPT12
学生结合自己的素材完成“我的思维导图” (4分钟)
课间休息(5分钟)
第二课时:写作指导(60分钟)
第四环节:范文赏析·高分达人(20分钟)
师:接下来,我们一起进入高分达人的环节。请翻到P34页,例文一,看看其他同学是如何构思的。
例文一学习要求:(6分钟)
1. 引导学生默读例文一;—播放PPT13
1. 老师结合课件思维导图简单分析,让学生了解文章的脉络;
2. 学生找出下面的词语,并用“Δ”标出,老师指导细节描写的作用。
骄傲 嫉妒 竟然 嫌弃 嚷 胡说八道 挣脱 得意洋洋
师:从文中的语言描写及我们标出的这些词语,玫瑰花的骄傲自满、轻视他人的性格特点就非常形象,所以,我们在创作中,也得学学这位小作者。
师:我们再来看例文二《森林超市》。
例文二学习要求:(5分钟)
1. 学生默读,老师分析文章脉络,并引导学生在右边做笔记;—播放PPT14
2.学生画出小熊服务顾客的句子,引导学生找出下面两个句子的相似性。—播放PPT15
师:这一段中,小作者采用了意思相似,结构相近的词组和句子来描述小熊为顾客服务的画面,这样子的处理,使得语句读起来朗朗上口,同学们可以学一学。
第五环节:现场写作(45分钟)
师:最后,让我们打开教材p38,欣赏凤头豹尾,再一起回顾一下写作思路。(5分钟)—播放PPT16
师:请同学们快速拿出文具,进行写作,时间是40分。在规定时间内完成写作的同学,会得到20分的奖分,加油!
1.检查文具:笔、纸、橡皮、字典、笔记等。
2.写作要求:坐姿、字体、时间、纪律等。
3.巡视要求:来回巡视学生写作情况,及时对学生进行讲解、引导,特别是拖拉的学生。
发现写作过程中写错题、跑题的学生,擦去写作部分,给思路。
4.课堂要求:提前完成作文,可自己检查,或同桌之间互查,查到错别字;也可以给学生布置作业,找好词,背古诗,给奖分。
课后工作
师:我们复习今天学习到的写作知识。—播放PPT17
A. 如何编一则童话
B. 运用细节描写突出人物性格特点
课程结束
啄木鸟送伞
星期天的上午,小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去河边钓鱼。可是,在他们走到半路的时候,忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木鸟姐姐家楼下,啄木鸟姐姐从家里拿出了伞,可是伞只有一把,究竟给谁好呢?啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙,小青蛙说:“谢谢啄木鸟姐姐,不过我很喜欢水,可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧!”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟,小乌龟说:“谢谢啄木鸟姐姐,我把头和脚缩进壳里,就不会淋到雨了,你还是把伞给有需要的人吧!”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子,小鸭子说:“谢谢啄木鸟姐姐,我的羽毛很光滑,雨水落在上面就会滑落,我不会淋到雨的,你还是把它送给更需要的人吧!”
最后,啄木鸟把伞递给了小公鸡,小公鸡感动地说:“谢谢啄木鸟姐姐,要是没有你的伞,我就要变成落汤鸡了。”啄木鸟姐姐说:“不用谢,能帮助到你,我感到很快乐。”
会唱歌的玫瑰花
从前在森林的深处有一座城堡,城堡里有一位孤独的国王,陪伴国王的只有小河边的那一片玫瑰花地。冬天来了,玫瑰花都慢慢地凋谢了,国王更加孤独了。
在一个寒冷的星期天早上,国王突然发现那片玫瑰花地里只剩下一朵快要凋谢的玫瑰花了。于是,他赶紧把玫瑰花小心翼翼地移进了温暖的房间里。房间里多暖和啊!玫瑰花渐渐恢复了生机。到了黄昏的时候,玫瑰花传出一阵阵“啯、啯”的细小声音。国王吓了一跳,他心想:玫瑰花怎么会说话呢?是我听错了吗?他再仔细一听,玫瑰花真的在“啯、啯”地唱着歌呢!国王飞快地跑出房间,叫来了啄木鸟园丁。
细心的啄木鸟园丁发现,原来玫瑰花里有一只可爱的小蝈蝈。小蝈蝈是因为外面的天气太冷了,所以躲进了玫瑰花里,没想到还是被冻僵了。好心的国王把玫瑰花移进了温暖的房间,蝈蝈就苏醒了。原来是这样啊!于是国王对蝈蝈说:“那你就住下吧!”
从此,国王再也不孤独了。
森林超市
啄木鸟在森林里的小河边开了一家森林超市,他把玫瑰花种在了超市周围,小动物知道了都纷纷来买东西。森林超市里的产品各式各样,应有尽有,小兔子买了过冬的胡萝卜,小狗买了些肉骨头,森林国王狮子也来凑热闹,买了些厨房用具。
一个冬天的星期天,小河结冰了,寒冷的风呼呼地刮着。啄木鸟想:这样下去太冷了,我要烧点火取取暖。刚点燃火,小老鼠就来买水果,啄木鸟赶紧接待客人,忘记了火还在燃烧。不一会,火蔓延到了货架上。待啄木鸟发现火情,火势已经没办法控制了。啄木鸟吓坏了,赶紧呼救。森林里的居民都提着水桶来帮忙,在大家的齐心协力下,终于扑灭了大火,啄木鸟对大家连连道谢。狮子语重心长地对啄木鸟说:“以后千万不能再这样马虎大意了,烧了东西事小,烧到人就麻烦了。”啄木鸟听了狮子的话羞愧地低下了头。
从此啄木鸟都会按部就班地做事,他没有再犯同样的错误。他的超市也办得越来越红火。
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