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  • 2021-11-24 发布

2020三年级语文下册第四单元15小虾教学课件新人教版

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你养过小动物吗? 15 * 小 虾 虾 是一种生活在水中的节肢动物。身 体分为头、胸部、腹部及外部甲壳。 种类很多,包括河虾、草虾、对虾、 龙虾等。我国海域宽广,江河湖泊众多,盛产海虾和淡水虾。 自由朗读课文,读准字音,读顺句子,读通课文,并给每个自然段标上序号。 给课文划分层次。 初读课文 一口缸 空隙 掀开 末端 那副钳子 搏斗 较大 腹部 字词学习 我会读 xì ɡānɡ xiān mò bó jiào fù fù qián 一口 缸 空 隙 掀 开 末 端 那 副钳 子 搏 斗 较 大 腹 部 捕 虾 缸 掀 隙 末 副 较 搏 腹 钳 多音字 翘 ( )翘翘板 ( )翘首以待 好 ( )好孩子 ( )勤奋好学 qiào qiáo hǎo hào 中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间。 (动作、言论等)剧烈。 全身;浑身。 追赶。 速度高;非常快。 在课文中找出相关词语,并写出来。 【 空隙 】 【 激烈 】 【 通体 】 【 追逐 】 【 迅速 】 语 妙 连 珠 在清清的池水中,我看见( )透亮的小虾和金鱼( )地在水草的( )中游来游去,( )嬉戏 。 通体 迅速 空隙 追逐 空隙 ______ 追逐 ______ 激烈 ______ 独自 ______ 缝隙 激烈 ______ 快乐 ______ 立即 ______ 安静 ______ 追赶 猛烈 单独 柔和 痛苦 犹豫 热闹 可以分为三部分: 第一部分( 1 、 2 ): 写“我”家院子里有一口缸,“我”捉回一些小虾养在里面。 第二部分( 3 、 4 ): 写“我们”对小虾的精心照料和小虾在缸里自自在在的生活。 第三部分( 5 、 6 ): 写“我”发现缸里的小虾变多了,体现了“我”对小虾的喜爱之情。 院子里的葡萄架下,一口缸闲着。夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。 课文讲解 比喻 写出阳光透过葡萄架撒落在水面上形成的光斑形状。 像许多大大小小的圆镜 院子里的葡萄架下,一口缸闲着。夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,撒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。 我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗? 院子里的葡萄架下,一口缸闲着 反问句 交代了养小虾的 条件 、 原因 ,以及“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。 读第二自然段,用“ ____ ”画出小虾长什么样? 这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。 写出了小虾不同的颜色,突出了作者对小虾的喜爱之情。 有的 有的 请你用“有的 …… 有的 ……” 这样的句式造句。 这里人很多,有的 ____________ ,有的 ____________ ,一片热闹的景象。 在放风筝 在追逐打闹 天空的云朵千姿百态,有的 ____________ ,有的 ____________ ! 像巨龙腾飞 像雄鹰翱翔 小练笔 齐读第三自然段,思考:这个自然段共有几句话?主要是围绕哪一句写的? 缸里的小虾十分有趣。 中心句 它们 有的 独自荡来荡去, 有的 互相追逐, 有的 紧贴住缸壁。 排比 写出了小虾在缸里自由自在地活动的情景,突出小虾的活泼可爱。 不受干扰时:悠闲 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。 “我”的推想,猜测小虾的心理。 一路上像生 了气似的 钳子一张一张 胡须也一翘一翘 眼珠子也一突一突 观察小虾的外形、动作,三个叠词构成句内排比,把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。 受干扰时:生气 小虾生气是什么样子的呢?画一画吧! 如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。 从搏斗中可以看出小虾的什么特性? 打架很“猛”,“脾气不好”,很有活力,生活很惬意。 搏斗时:激烈 刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的? 先读课文,找中心句。 体会课文是如何围绕中心句进行具体描写的,找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。 小虾那么可爱、有趣,作者喜欢小虾吗?从课文哪些地方可以看出来。 我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些水草,捡了些石块放在缸里。我们记得,小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。 给小虾创造一个良好的生活环境。 有一天,我从缸里捉起几只较大的虾,发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久,缸里的小虾真的多了起来。 “我”观察得很细致,表达了“我”对小虾的喜爱之情。 真的多了起来 圆圆的卵 有时葡萄架上一片落叶掉进缸里,不一会儿,叶子下就会聚起许多小小的虾。 文章以小虾的繁殖结尾,预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多,小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。 读最后一自然段。思考:这段话预示着什么? 看虾 捉虾:养在缸中 小虾 受干扰:生气 不受干扰时:悠闲 照顾虾:采水草、找石块 活泼有趣 惹人喜爱 打架:激烈 结构梳理 本文介绍了小虾的 ________ 、 ________ 、 ________ 等方面的知识,通过对小虾休息、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好的特性,抒发了“我”对小虾的 ____ 之情。 外形特点 生活习性 繁殖情况 喜爱 课堂小结 齐白石画虾 齐白石为了画好虾,在案头的水盂里养了长臂青虾,经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾,仅仅逼真罢了。以后,他在观察虾的过程中,将虾的进退,游得急缓,甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后,他画虾已基本定型,但仍在不停地改进。八十岁以后,他画虾已是炉火纯青,成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。 拓展延伸 课后作业 画一画:画几只小虾 读一读:有感情地朗读课文 抄一抄:摘抄文中你喜欢的词句 写一写:写一种你喜欢的小动物 ( 选择两项完成 )