三年级上册语文教案-口语交际身边的“小事”人教部编版 4页

身边的“小事”‎ 能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。‎ 教学重难点 能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。‎ 一、导入新课,激发兴趣。‎ 同学们,我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,有一些是令人感到温暖的,值得我们学习的;有一些是不文明的,需要大家去改正和防范的。这节课,我们就来聊聊身边的“小事”。(板书课题)‎ 二、观察插图,谈论感受。‎ ‎(一)引导学生观察情景图。‎ ‎1.用简要的话描述图片内容,表达自己的看法。‎ ‎2.先小组内交流,再由组长汇总,汇总时尽量涵盖每个人的意思。‎ ‎(二)令人感到温暖的行为。‎ ‎1.课件出示课本上的第一幅图片。‎ ‎(1)观察图片,说说你看到了什么。(走在前面的叔叔,打开门后,让后边的人先行。)‎ ‎(2)谈谈你的感受。‎ ‎2.课件出示课本上的第二幅图片(右上)。‎ ‎(1)说说图上发生了一件什么事。(出门遛狗时,主人自觉把小狗的粪便收拾干净,维护了公共环境卫生。)‎ ‎(2)小组交流,说说自己的感受。‎ ‎①小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,教师可以举例。‎ ‎②课件出示:令人感到温暖的行为。(板书:令人感到温暖的行为)‎ ‎(3)教师小结:令人感到温暖的行为,我们可以从身边的小事做起,这样也会让别人感受到温暖和爱,“小事”同样能得到大家的尊重和赞赏。‎ ‎(三)不文明的行为。‎ ‎1.课件出示课本上的第三幅图片(左下)。‎ ‎(1)图上表现了什么行为?(一个戴红帽子的人插队,抢先上公交车。)‎ ‎(2)说说你对这种行为的看法。‎ ‎2.课件出示课本上的第四幅图片(右下)。‎ ‎(1)说说图上的内容。(旅游时攀爬树木,在景点乱写乱画。)‎ ‎(2)谈谈你的看法。‎ ‎3.小组同学互相交流,说说我们身边还有哪些不文明的行为,小组长做好记录。‎ 小组代表做汇报发言,全班交流身边不文明的行为。‎ ‎(1)小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,教师可以举例。‎ ‎(2)课件出示:身边不文明的行为。(板书:不文明的行为)‎ ‎(3)小结:这些不文明的行为是极端自私的表现,展现的是那些人道德修养的低下。这种行为是被大家厌恶的行为,轻则受到谴责,重则给他人甚至社会造成危害,要受到相应的惩罚。‎ 三、谈谈自己的打算。‎ 同学们,我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度。说说自己今后应如何规范自己的言行,做个讲文明、守规矩的人。注意表达清楚,通过描述具体的“小事”,充分锻炼自己的表达能力。‎ 四、布置作业。‎ 出示课外实践作业,选做其中一项:‎ ‎(1)回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”,并说清楚自己的看法。‎ ‎(2)汇总给你留下深刻印象的几位同学的发言,说给家人听。‎ 身边的“小事”‎ 令人感到温暖的行为 不文明的行为 引导学生多注意观察身边的小事,知道每件小事中的含义,让学生明白其中的道理,并能清楚、流利地表达自己的看法。聚焦课本上的图片,引导学生进行思考,并展开讨论,在此基础上,将讨论范围引向更为广阔的现实生活中去。‎