部编版四年级上册语文《 题西林壁》教案 (2) 2页

广州市白云区黄边小学2011（1） 语文学科导学案 第5课 古诗两首 年级：四年级 课型：展示课 主备人：邓玉环 学科负责人：黎丽华 学部负责人：谢丽英 ‎【学习目标】‎ ‎1．认识3个生字，会写4个生字。‎ ‎2．有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。‎ ‎3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。‎ ‎【教学重点】‎ ‎1、欣赏古诗文，积累古诗名句。‎ ‎2、体会含有人生哲理的诗句。‎ ‎【知识链接】‎ ‎◆ 苏轼　(1037—1101)字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪，曾在杭州、密州、湖州、黄州、颍州任职，最远被贬至岭南的惠州、儋州。宋元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山，瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了五首庐山记游诗。《题西林壁》是最后一首。西林寺创建于东晋年间，是庐山最古老的名刹之一，寺后有著名的唐建千佛塔。‎ ‎◆ 陆游　（1125—1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。在他的诗歌中，总的主题是抗金复国和同情人民苦难，他的诗艺术风格雄浑豪放、激情洋溢，间或质朴清新。修辞炼句精致工整，在律诗绝句中善于组织对偶，浑然一体，别开生面。‎ ‎【教学过程】‎ 一、预习指南 ‎1、我已经把课文读了两遍。（完成的请打√）——（ √ ）‎ ‎2、我能背诵这两首古诗。（完成的请打√）——（ √ ）‎ 二、自主学习 ‎1、请用自己的理解简单解释一下《题西林壁》这首诗。‎ 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。之所以认不清庐山本来的面目，是因为本来自己就身在庐山之中。‎ ‎2、请用自己的理解简单解释一下《游山西村》这首诗。‎ 不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。‎ 师生 研讨区 广州市白云区黄边小学2011（1） 语文学科导学案 广州市白云区黄边小学2011（1） 语文学科导学案 三、合作探究 ‎1、你知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗告诉我们一个什么道理吗？请先思考，然后和同学一起讨论讨论吧。‎ ‎ 答：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”‎ ‎2、学了这首古诗，我能有感情的背诵出来。‎ 四、拓展提升 ‎◆课外，我也收集了一些蕴含哲理的诗句，其中一句是：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这句诗告诉我们劳动者生产的艰辛，教育人们要节约粮食，珍惜劳动成果。 ‎ 五、学习反馈 学习了这篇课文，你收获了什么，请简单写一写吧！‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 父母的关注，是对孩子最有效的教育！‎ ‎ ‎ 六、家长反馈 ‎◆ 请家长检阅并签名： ‎ 广州市白云区黄边小学2011（1） 语文学科导学案