统编版语文三上第一单元《口语交际：我的暑假生活》教案（三） 4页

统编版语文三上第一单元《口语交际：我的暑假生活》教案（三）‎ 教学目标： 　　1.用完整、连贯的话对自己的暑假生活进行描述。 　　2.充分体验暑假生活的乐趣，热爱暑假生活。 　　3.通过交流培养学生的表达能力，培养学生观察、积累生活经验的习惯。 　　教学重点： 　　用完整、连贯的话对自己的暑假生活进行描述。 　　教学难点： 　　1.充分体验暑假生活的乐趣，热爱暑假生活。 　　2.通过交流培养学生的表达能力，培养学生观察、积累生活经验的习惯。 　　教学准备： 　　课前布置学生带好与暑假生活有关的图片或实物，如照片、旅游纪念品等 ‎ ‎ 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　“同学们，炎热而又快乐的暑假结束了，你们过得快乐吗？” 　　“谁能用一个词语来形容一下你自己的暑假生活？” 　　“老师在这个暑假也很快乐，想知道老师的暑假生活是怎么过的吗？” 　　（出示图片） 　　“看，这就是老师在暑假里的生活。” 　　教师利用暑假游玩、学习等的照片，与学生交流自己的暑假生活，激发学生表达的兴趣。‎ 二、 看一看暑假生活 　　1.出示课本插图：有个可爱的小女孩，她的暑假生活更有趣呢！谁能说一说她干了什么？（图上都画有哪些人？他们在干什么？） 　　2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。 ‎ ‎　　三、说一说暑假生活 　　“你在暑假里干什么了，做了哪些有意思的事情呢？” 　　1.分小组说一说自己在暑假里做了什么。外出旅行的同学分享自己旅游过程中的纪念品，并说说小故事。 　　2.小擂台比赛。小组推荐同学上台交流自己认为暑假最有意思的事情，比一比，谁的暑假生活过得最有趣。 　　提醒：听的同学专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的，有什么感受。 　　3.指导学生组织语言。 　　例：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草…… 　　爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……‎ 四、评一评暑假生活 　　你认为谁的暑假生活最有趣？有趣在哪里？ ‎ ‎ 　　五、教师总结 　　1.听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和爸爸妈一起外出游览观光，老师真为你们高兴。 　　2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说） 　　3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。 　　板书设计： 　　我的暑假生活 　　旅游           去游乐园             快乐 　　学游泳          帮爸妈做事         有意义