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- 2021-11-24 发布
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19 海滨小城
●教学目标
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字,会写“棕、灰、渔”等13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者热爱家乡的思想感情。
3.学习借助关键句理解一段话的阅读方法。
●重点难点
朗读课文,学习借助关键句理解一段话的阅读方法。
第一课时
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字,会写“滨、灰、渔”等13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文的主要内容,初步体会作者热爱家乡的思想感情。
●教学过程
一、谈话激趣,引入新课
1.同学们,你们见过大海吗?请欣赏(海浪的视频),说说大海给你留下了什么印象?
2.板书课题,齐读。“滨”是什么意思?(水边)
3.那么,海滨就是海边。作者要向我们介绍的就是海边的一座小城。
二、初读课文,整体感知
1.教师范读课文。
2.出示自读提示:(1)自由朗读课文两遍,做到读准字音,读通句子。(2)标上自然段的序号。学生自读课文。
3.检查生字认读情况。
出示带拼音的生字,指名读,开火车读。
滨 鸥 胳 臂 睬 载 凰 亚 榕 凳 逢 除
交流识字方法。
三、再读课文,了解内容
1.默读课文,思考:课文描写了哪几处景物?
2.汇报交流,师小结。(海滨:大海、沙滩;小城:庭院、公园、街道)
3.指名分自然段读自己喜欢的场景。(师生共同评议,相机指导读好长句子。)
四、观察生字,练习书写
1.出示生字,指导观察,了解字形结构、笔画等特点。
2.教师范写,学生书写。
3.描红写字,教师巡视评价。
第二课时
●教学目标
1.了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的思想感情。
2.学习借助关键句理解一段话的阅读方法。
●教学过程
一、复习回顾,导入课文
1.上节课我们初步学习了《海滨小城》,知道了课文向我们介绍了海滨的大海、沙滩,小城的庭院、花园和街道,并初步感受到那里是个美丽的地方。这节课我们继续学习课文。
2.出示词语,学生认读。
二、品读课文,领悟情感
(一)领悟海滨的美丽,并有感情地朗读。
1.默读描写海滨的段落,思考:从哪些地方可以看出海滨是个美丽的地方?
2.汇报交流,指名读句子,并说说这些景物有什么特点?
3.用波浪线画出表示颜色的词语进行体会。
课件出示:
( )的天 ( )的海 ( )的机帆船
( )的海鸥 ( )的云朵 ( ) 的贝壳
( )的鱼 ( )的虾和蟹 ( )的海螺
4.用横线画出你认为写得好的句子,同桌交流,互相品读。
5.欣赏大海图。
6.谈体会,有感情地朗读,边读边想象画面。
7.指名读,评读。(老师可以适当范读)
8. 随机出示:“这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。”
理解“寂寞”,说明沙滩上贝壳太多了。“喧闹”是因为船队满载而归,人们高兴得大声呼喊,异常活跃。海滩很热闹。
指导朗读。
(二)领悟小城的美丽,并有感情地朗读。
1.默读第4~6自然段,思考:小城的庭院、花园和街道各有什么特点?用横线画出来。
2.找生把自己最喜欢的一处场景带上心情读一读。
3.根据学生的朗读,分别学习小城的庭院、花园、街道。
(1)学习庭院:
①说一说: 海滨小城的庭院有哪些特点?
树的数量、种类多。——形象美
桉树味道香、浓。 ——味道美
凤凰花多、红。 ——颜色美
随机理解:最后一句,体会“热闹”“笼罩”在句中的意思。边想象边有感情地朗读。
②读一读:图片欣赏,指导有感情地朗读。
③想一想:这段话围绕哪一句话在写的?(小城里每一个庭院都栽了很多树。)
④议一议:体会作者抓关键句写一段话的方法。(围绕第一句“小城里每一个庭院都栽了很多树”,分别介绍了树的种类多、树的味道香、凤凰花的颜色美。)
师小结:阅读时我们可以借助关键句理解一段话,明白一段话主要写的是什么。习作的时候,我们也要围绕一个意思来写一段话。
(2)分小组学习花园和街道:
汇报学习情况
①小组推荐生有感情地朗读优美的句子。师生共同评议。
②随机出示句子:一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
指导读好长句。
理解比喻句,把“榕树”比作“绿绒大伞”,生动地描写了榕树数多而形美。
说话训练:________像________
③小组推荐生交流学习花园和街道这两处场景,作者各围绕哪一个句子写具体的。
师生共同评议。
小结:学生总结写好一段话的方法。(围绕一个意思,把一段话写具体。)
(三)有感情地朗读最后一个自然段。
想一想:这座海滨小城给你留下了什么印象?表达了作者怎样的情感?(美丽、整洁)(喜爱、赞美)
三、总结梳理,深化中心
同学们,今天我们一起走进了美丽整洁的海滨小城,回顾课文看板书,作者先写了大海、沙滩的景色,又分别写了庭院、公园和街道,围绕每段话的关键句,把海滨小城的美丽、整洁写得清楚、具体,表达了作者对家乡的喜爱赞美之情,今后我们也要学习这种写作方法。
四、课后练习,拓展延伸
1.情景写话训练:
A.我们的校园很美。操场上________,池塘里________,小树林里________
B.我们的汉城很美。__________________
C.我们的玫瑰海很美。________________
2.有感情地朗读课文,在课文中找一找你认为写得好的句子,抄在摘抄本 。
●板书设计
教学反思
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