人教版四年级数学上册《第一单元 大数的认识 整理复习（一）》教学课件 14页

第一单元 大数的认识 整理复习（一） 整理复习 在本单元，我们学习了哪些知识？ 先从前往后把所学的知识要点写下来。 计数单位、数位、数位顺序表 计数单位 数位 数位顺序表 教材 P30 页第 1 题 1. 填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 计数 单位 …… 个 个 十 十 百 百 千 千 万 万 十万 十万 百万 百万 千万 千万 亿 亿 十亿 十亿 百亿 百亿 千亿 千亿 计数单位 数位 数位顺序表 教材 P30 页第 1 题 （ 1 ）每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？ 每相邻两个计数单位间的进率都是 10 。 从个位起，从低位到高位每四个数位是一级，分别是个级、万级、亿级。 整理复习 在本单元，我们学习了哪些知识？ 先从前往后把所学的知识要点写下来。 计数单位、数位、数位顺序表 读写数 读写数 教材 P30 页第 1 题 （ 2 ）想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。 0 0 0 0 0 7 8 0 3 0 6 先分级，再从最高级读起。亿级的数读作几亿、万级的数读作几万、个级的数读作几。 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 十 亿 百 亿 读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。 读作： 六百零三亿零八百七十万 0 0 0 8 0 0 9 6 2 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 读作： 二亿六千九百万八千 说一说什么位置上的 0 不读，什么位置上的 0 要读，读几个 0 。 读写数 教材 P30 页第 1 题 （ 3 ）想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。 二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万 先看这个数有几级，再从最高级写起。 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 十 亿 3 5 2 9 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 0 0 0 0 0 0 写作： 写作： 51002070000 分级读、写多位数有什么好处？ 整理复习 在本单元，我们学习了哪些知识？ 先从前往后把所学的知识要点写下来。 计数单位、数位、数位顺序表 读写数 改写、省略 改写 省略 教材 P30 页第 1 题 （ 4 ）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，写出一个数的近似数吗？ 先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位后面的“ 0” ，再添上一个“万”字或“亿”字。 300000000 = 3 亿 改写 省略 教材 P30 页第 1 题 （ 4 ）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，写出一个数的近似数吗？ 先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”字或“亿”字。 1276270000 ≈ 13 亿 用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数。 改写 省略 12678≈ （ ）万 439807≈ （ ）万 57348000≈ （ ）万 600300000≈ （ ）亿 810000000≈ （ ）亿 10599874433≈ （ ）亿 1 44 5735 7 8 106 整理复习 在本单元，我们学习了哪些知识？ 先从前往后把所学的知识要点写下来。 计数单位、数位、数位顺序表 读写数 改写、省略 比较大小 教材 P30 页第 2 题 比较大小 2. 想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。 123150000 90780000 7036400000 7963000000 位数不同的两个数，位数多的数就大。 位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 ＞ ＜ 通过本节课的学习，你有什么收获？ 四、课堂小结