三年级下册语文试题-暑期衔接训练：第6讲 句子排序、仿写 人教部编版（含解析） 12页

三年级下册暑期衔接训练：第6讲 句子排序、仿写 一、单选题（共1题；共2分）‎ ‎1.下列内容正确的排序是（    ）。 ‎ ‎①在那平静的水面上,铺满了荷叶,碧绿的颜色,像翠玉一般的温厚,呈现出盎然的生机,更像一把把大伞,层层叠叠地伸向远方.‎ ‎②走近塘边,还能闻到一股清香,嗅一口顿觉神清气爽。荷花荷叶在风儿的吹拂下,发出“沙沙”的声响,听着令人心旷神怡。微风吹来,荷花随风摇摆、仿佛在向人们点头微笑.‎ ‎③午后的阳光下,我们漫步在荷塘周围,绿色的荷叶衬托着粉红色的荷花,看上去仿佛一幅美丽的水彩画映入眼帘 ‎④看着眼前盛开的荷花,我不禁为这些美丽的“出水芙蓉”而陶醉,更为荷花出污泥而不染的高尚品格而自豪.‎ A. ③②①④                                  B. ③④②①                                  C. ③①②④‎ 二、语言表达（共15题；共97分）‎ ‎2.乱句重组。 ‎ ‎（   ）一些不知名的小花，卡在绿草中，像蓝天上缀着的星星。‎ ‎（   ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。‎ ‎（   ）花园四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。‎ ‎（   ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。‎ ‎（   ）花园里的花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。‎ ‎（   ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了！‎ ‎3.整理下面没有条理的句子，在括号里填上序号。 ‎ ‎________田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。‎ ‎________溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。‎ ‎________小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。‎ ‎________一条小溪从我们村子旁静静地流过。‎ ‎________山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。‎ ‎________小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。‎ ‎4.排列下列句子顺序，并把序号写在括号里。 ‎ ‎（  ）直到我叫他，他才发觉我在他身后。‎ ‎（  ）教室里，只见张华正在专心致志地看书。‎ ‎（  ）星期一的一大早，我来到了学校。‎ ‎（  ）他说：“这本书很有趣，我俩一起看吧。”‎ ‎（  ）教室的门已经开着了，我轻轻地走进教室。‎ ‎5.按正确顺序排列下面的句子。 ‎ ‎（   ）助手们赶忙把火扑灭。‎ ‎（   ）一连几发炮弹落在小庙的周围。‎ ‎（   ）担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。‎ ‎（   ）白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。‎ ‎（   ）庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。‎ ‎6.句子排序。 ‎ ‎（    ）作文果然有了进步。‎ ‎（    ）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。‎ ‎（    ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。‎ ‎（    ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。‎ ‎（    ）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”‎ ‎7.观察和描写要有一定的顺序，请按照“头→耳朵→眼睛→嘴→腿→尾巴”的顺序给下列句子排序。 ‎ ‎（    ）我家养了一只可爱的小白兔。‎ ‎（    ）它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。‎ ‎（    ）它的尾巴短短的，难怪人们说它是短尾巴“鬼”呢。‎ ‎（    ）它全身长着雪白的毛，头上竖着两只尖尖的长耳朵。‎ ‎（    ）它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳，速度可快啦！‎ ‎（    ）它长着三瓣嘴，嘴边的胡须一动一动的，好像正朝我们笑呢！‎ ‎8.将下列排列混乱的句子重新整理,在括号里写上序号。 ‎ ‎（   ）于是,他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。‎ ‎（   ）将军高兴极了,想试一下弓。‎ ‎（   ）古时候,有位将军得到一张射得又远又准的弓。‎ ‎（   ）那些花纹,看上去非常精美。‎ ‎（   ）他用力一拉,没想到,弓断了。‎ ‎（   ）他很珍爱这张弓,想把它修饰一下。‎ ‎9.排列下列句子顺序，在括号里填上正确的序号。 ‎ ‎（    ）老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。‎ ‎（    ）老公公老婆婆再说“漏”。‎ ‎（    ）虎驮着贼，贼骑着虎。‎ ‎（    ）虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。‎ ‎（    ）虎甩掉贼，贼窜上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。‎ ‎10.照样子，写句子 ‎ 例：春天来了，地上的雪都化了。‎ 春天来了，________‎ 夏天来了，________‎ 秋天来了，________‎ 冬天来了，________‎ ‎11.照样子，写句子。 ‎ ‎（1）例：这么远，箭哪能射得到呢？ ‎ 这么远，箭射不到。‎ 我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？‎ ‎（2）例：荷花像一个个碧绿的大圆盘。‎ ‎________像________。‎ ‎（3）例：蒲公英仿佛降落伞似的飘扬在天空中。‎ ‎________仿佛________。‎ ‎12.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 ‎ ‎（1）一身乌黑的羽毛 ， 一双剪刀似的尾巴 ， 一对轻快有力的翅膀 ， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ‎ 仿照画线部分，描写一种你熟悉的小鸟的外形特点。‎ ‎（2）独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 ‎ 仿照画线部分，描写一种你熟悉的小动物的外形特点。‎ ‎13.读一读，想想下面两段话有什么共同特点，再照样子写一段话。 ‎ ‎    ①走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。‎ ‎    ②桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。‎ ‎14.照样子写句子。 ‎ ‎（1）例：小家伙摔得还挺重。 ‎ 妈妈累得 ________。‎ ‎ ________得________。‎ ‎（2）例：弯弯的小桥旁边是弯弯的小船。 ‎ 弯弯的小桥旁边是________。‎ ‎________旁边是________。‎ ‎15.附加题。 ‎ 照样子，发挥想象把句子补充完整。‎ 例：我不讨厌冬天，因为冬天只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇口气罢了。‎ ‎（1）我不讨厌打雷，因为打雷只不过是________。 ‎ ‎（2）我不讨厌黑夜，因为黑夜只不过是________。 ‎ ‎16.按要求仿写句子。 ‎ ‎（1）写出果实的形状、大小。 ‎ 例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。‎ ‎（2）写出果实的颜色及其变化。 ‎ 例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。‎ ‎（3）写出果实的味道。 ‎ 例：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。‎ ‎（4）写出动物淘气可爱的地方。 ‎ 例：“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。‎ ‎    它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。‎ 三、填空题（共1题；共9分）‎ ‎17.照样子，补全句子。 ‎ ‎（1）啊!多么明朗的天空。 ‎ ‎①啊!多么________。‎ ‎②啊！________。‎ ‎（2）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 ‎ ‎①要不是________，我就失败了。‎ ‎②要不是________，________。‎ ‎（3）我背着书包去上学时，天开始放晴了。 ‎ ‎①________时，________。‎ ‎②________时，________。‎ 答案解析部分 一、单选题 ‎1.【答案】 C ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：C 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ 二、语言表达 ‎2.【答案】 615234 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：615234 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ ‎3.【答案】 5；2；4；1；6；3 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 语段先写小溪从我们村子旁流过，接着写小溪清澈，然后写小溪一边…；小溪另一边…再写田野的尽头， 连绵的山峰，最后写山腰上的公路。 ‎ ‎ 故答案为：5、2、4、1、6、3 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ ‎4.【答案】 4 3 1 5 2 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：4 3 1 5 2   【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ ‎5.【答案】 31542 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：31542 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ ‎6.【答案】 5 2 1 4 3 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：5 2 1 4 3 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ ‎7.【答案】 1 3 6 2 5 4 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，按照“头→耳朵→眼睛→嘴→腿→尾巴”的顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：1 3 6 2 5 4 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ ‎8.【答案】 3 6 1 4 2 5 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：3 6 1 4 2 5 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ ‎9.【答案】 1 5 2 4 3 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：1 5 2 4 3 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ ‎10.【答案】 河里的冰都化了；池塘里的荷花都开了；树上的果实都熟了；万物都裹上了银装。 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：1、河里的冰都化了； 2、池塘里的荷花都开了； 3、树上的果实都熟了 ； 4、万物都裹上了银装。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。‎ ‎11.【答案】 （1）我们战胜困难的决心不会动摇。 （2）细细的春雨；春姑娘纺出的纱线 （3）夜空中闪闪发亮的星星；是一个个可爱的孩子正在眨着眼睛 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）、（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 故答案为：（1）我们战胜困难的决心不会动摇。（2）细细的春雨。春姑娘纺出的纱线。（3）夜空中闪闪发亮的星星。是一个个可爱的孩子正在眨着眼睛。 【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）、（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。‎ ‎12.【答案】 （1）这只鸟非常可爱，一身翠绿翠绿的毛，一双水汪汪的眼睛滴溜溜转，一张小嘴巴尖尖的，一双锐利的爪子又红又细。 （2）玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一种你熟悉的小鸟、小动物的外形特点，能做到语意连贯，表述只要合理即可。写小动物的外形特点要注意以下几点：①要抓住动物的特征写。所谓特征就是同其它动物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。 故答案为：（1）这只鸟非常可爱，一身翠绿翠绿的毛，一双水汪汪的眼睛滴溜溜转，一张小嘴巴尖尖的，一双锐利的爪子又红又细。 （2）玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。‎ ‎13.【答案】 天空中的烟花越来越多，形态各异：有的像撑开的伞，有的像含苞欲放的花朵，有的像数十条金色的银蛇，有的像游来游去的金鱼。 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。运用“有的……有的……有的……还有的……”排比句式。 故答案为：天空中的烟花越来越多，形态各异：有的像撑开的伞，有的像含苞欲放的花朵，有的像数十条金色的银蛇，有的像游来游去的金鱼。 【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力。‎ ‎14.【答案】 （1）腰都直不起来了；阿姨哭；几乎要倒下去了 （2）弯弯的稻穗；红红的枫树；红红的枫叶。 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：（1）腰都直不起来了、阿姨哭、几乎要倒下去了 （2）弯弯的稻穗、红红的枫树、红红的枫叶。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。‎ ‎15.【答案】 （1）雷公公在天上敲鼓，催大自然万物复苏。 （2）太阳公公去休息，让月亮和星星出来值班了。 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：（1）雷公公在天上敲鼓，催大自然万物复苏。 （2）太阳公公去休息，让月亮和星星出来值班了。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。‎ ‎16.【答案】 （1）夏苹果主要是“门帕孜”。我们汉族人给它取名“冰糖果”，这种苹果一般有鸡蛋大，青白色，看起来跟生的一样。 （2）樱桃的颜色开始是青的，渐渐变成了淡红、大红，就象一张张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱，酸中有甜。 （3）鲜红可口的樱桃让人看了就会忍不住流口水，然后小心翼翼地摘了一颗放进嘴里，一股甜甜的；酸酸的；带着清香的味道，就会让人久久不能忘怀。 （4）小黑开心的时候比谁都可爱。它开心的时候，就会爬到你的身上，用腰部蹭你的肚子。毛茸茸的尾巴摇的花里胡哨的，可爱极了。可是生气的时候，你可就要躲远点儿啦！它生气的时候，动不动就会对你呲牙咧嘴、乱叫一通。  ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：（1） 夏苹果主要是“门帕孜”。我们汉族人给它取名“冰糖果”，这种苹果一般有鸡蛋大，青白色，看起来跟生的一样。 （2） 樱桃的颜色开始是青的，渐渐变成了淡红、大红，就象一张张小红脸蛋，嫩嫩的，一碰就破，非常惹人喜爱，酸中有甜。 （3） 鲜红可口的樱桃让人看了就会忍不住流口水，然后小心翼翼地摘了一颗放进嘴里，一股甜甜的；酸酸的；带着清香的味道，就会让人久久不能忘怀。 （4） 小黑开心的时候比谁都可爱。它开心的时候，就会爬到你的身上，用腰部蹭你的肚子。毛茸茸的尾巴摇的花里胡哨的，可爱极了。可是生气的时候，你可就要躲远点儿啦！它生气的时候，动不动就会对你呲牙咧嘴、乱叫一通。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。‎ 三、填空题 ‎17.【答案】 （1）清澈的河水；多么美丽的景色 （2）队友的帮助；妈妈提醒我；我就忘记拿伞了 （3）我回家；妈妈已经开始做饭了；我们到达山顶；他们已经下山了 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写 ‎ ‎【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：乍一看，池塘鱼儿跳出水面，似在逗乐，细一看，塘中水形成漩涡状减少，鱼儿只好窜逃。 故答案为：（1）①清澈的河水；②多么美丽的景色 （2）①队友的帮助；②妈妈提醒我、我就忘记拿伞了 （3）①我回家、妈妈已经开始做饭了；②我们到达山顶、他们已经下山了。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。‎