三年级上册数学案-乘数中间有0的乘法 苏教版 4页

‎ 多位数乘一位数（一个乘数中间有0的乘法）的教学设计 科目 ‎ 数 学 执教教师 上课日期 教材版本 人 教 版 单元章节 第六单元 第二章 第三节 课题 ‎ 多位数乘一位数 ‎ （一个乘数中间有0的乘法）‎ 上课班级 ‎ 三年级 教学 目标 ‎1、知道0和任何数相乘得0的结论。‎ ‎2、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地计算。‎ 学情 分析 本内容是在学生已熟练掌握了表内乘法，并学会了口算100以内的加法和掌握0加任何数都得原来那个数的基础上进行教学的。‎ 重点 难点 1、 掌握0和任何数相乘得0的结论。‎ ‎2、一个乘数中间有0的计算方法。‎ 教学 过程 活动一 标题：旧知铺垫：‎ ‎1、学生列竖式计算： 824×5= 313×6=‎ ‎ 小结算法。‎ ‎2、说一说下面算式所表示的意义。‎ ‎ 3 × 5 3 ×6 3 × 7‎ ‎3、算一算。‎ ‎ 2 × 4= 7 × 8 = 3 × 5=‎ ‎ 4 × 2= 8 ×7 = 5 × 3=‎ 观察上面每组算式，你发现了什么规律？‎ ‎4、有0的加减运算 ‎ 9＋0＝ 872－0＝‎ ‎ 100＋0＝ 3407－0＝‎ ‎ 小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0”也还等于原来的那个数。‎ 活动二 标题：引入情境，探究新知：‎ ‎1、 师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。‎ ‎ 师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？‎ ‎2、课件依次出示上面的情境图。‎ ‎ 师： 7个盘子里一共还有多少个桃子？‎ ‎ 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）‎ ‎ 0×7＝0（个） 7×0＝0（个）‎ ‎ 答:7个盘子里一共还有0个桃子。‎ ‎3、想一想：‎ ‎ 0×3= 9×0= 0×0=‎ ‎ 师：观察这些算式，你发现了什么规律？‎ ‎ 小结：0和任何数相乘都得0。‎ 4、 做一做 :‎ ‎ 0×2= 5×0= 0×6= 0×8=‎ ‎ 2×0= 5+0= 6×0= 0+8= ‎ 师：0和一个数相乘与0和一个数相加有什么不同？‎ 小结：（1）0和任何数相乘都得0。‎ ‎ （2）0和任何数相加，还得原来的数。‎ ‎ 运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运 动场的看台共有多少个座位 ？ ‎ 活动三 标题：现实情境，自主尝试:‎ ‎ 604×8=4832（个）‎ ‎ 6 0 4 ‎ ‎ × 8‎ ‎ ————————‎ ‎ 4 8 3 2 ‎ ‎ 答：运动场的看台共有4832个座位。 ‎ 活动四 标题：巩固练习，提升认识:‎ 1、 找错误:‎ ‎6 0 1 6 0 4 6 0 4‎ ‎ × 8 × 8 × 8‎ ‎____________ ______________ ____________‎ ‎4 8 8 4 9 1 2 4 8 0 2‎ 2、 学生独立完成数学书中练习十四的第4、5题。‎ ‎ （学生做完后集体订正。）‎ 活动 五 标题：全课总结，提升认识：‎ 师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？‎ 标题：板书设计：‎ 活动六 ‎ 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）‎ ‎ 0×7＝0（个） 7×0＝0（个）‎ ‎ 0×3= 9×0= ‎ ‎ 0×0= 100×0=‎ ‎ ..........‎ ‎ 0和任何数相乘都得0。‎ ‎ 604×8=4832（个）‎ ‎ 6 0 4 ‎ ‎ × 8‎ ‎ ————————‎ ‎ 4 8 3 2 ‎ 活动 七 标题：作业设计：‎ 完成数学书中练习十四的第1、2、3题。‎ 活动 八 标题：教学反思：‎