人教版三上吨的认识WORD版教案3 4页

‎《吨的认识》教学设计 ‎ 教材分析：‎ ‎“吨的认识”是一个大计量单位的教学。中年级学生在日常生活中对于大计量单位接触较少，观念的建立是很困难的，是计量单位教学的难点。在教学过程中我采用观看网络图片、看书和在百度百科中多角度的接处与“吨”相关的内容。‎ 课 题：吨的认识 课 型：新授课 教学目标：‎ ‎1、知识与能力 ‎ 认识质量单位“吨”，建立1吨的质量观念。知道1吨=1000千克，会进行简单的计算。‎ ‎ 2、过程与方法 ‎ 经历实践操作，观察比较，推算猜测等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。‎ ‎ 3、情感态度与价值观 ‎ 培养学生探究意识，提高学生解决简单问题的能力。‎ 教学重点：建立“吨”的概念 教学难点：认识和明确“吨”的实际意义 教具准备：情景图 教学方法：讲授与合作学习相结合 教学过程：‎ ‎（一）创设情境引入，【百度图片】‎ 一天， 小熊、小马、小牛和小鹿相约去游玩。走着走着他们来到一条小河边，小牛提议：这里有座桥，咱们一起过桥玩吧。小熊说：等着，你们看这里有个牌子，上面写着“限重1吨”。看到这幅画你们有什么问题吗？‎ ‎（师揭示并板书课题）‎ ‎ （二）探究新知：‎ ‎ 1、建立1吨的质量观念 ‎ （1）在小组内互说自己的体重有多重，再指名汇报。‎ ‎ （2）互相背一背，感受1个同学的体重有多重。‎ ‎ （3）1个同学约重25千克，4个这样的同学约重多少千克？40个呢？‎ ‎ 2、联系生活，看看、算算、说说 ‎ （1）一袋大米重100千克，几袋大米重1吨？ 结合【百度图片】图文并茂，引发学生解决实际问题的兴趣。‎ ‎ （2）一袋面粉重50千克，几袋面粉重1吨？结合【百度图片】‎ ‎ （3）一头水牛中350千克，几头水牛重1吨？结合【百度图片】‎ ‎ （4）说说生活中哪些东西约重1吨？‎ ‎ 3、计算较重的或大件物品的质量用吨做单位，在【百度百科】中再次深入了解“吨”的相关知识。‎ ‎ 4、解决情景图中的问题（出示4中动物的重量）结合【百度图片】‎ ‎ （1）现在你们知道它们能同时过桥吗？为什么？‎ ‎ （2）那几只动物可以同时过桥？‎ ‎ 5、学习吨与千克之间的换算 ‎ （1）出示例7‎ ‎ （2）独立思考、小组交流，并组织汇报。‎ 课堂练习：‎ 基本题:‎ ‎ 把合适的体重与相应的动物连起来 ‎ 熊猫 狗 大象 鲸鱼 ‎ ‎ ‎ 50吨 80千克 6千克 4吨 变式题：‎ ‎ 5吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨 ‎ 1600千克—600千克=（ ）吨 ‎ 1吨—400千克=（ ）千克 综合题:‎ 在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？‎ 课堂小结：‎ ‎ 到此为止，对于吨的认识同学们满意吗？能谈一谈你的收获吗？‎ 课堂作业：13页—1、2题 板书设计：‎ ‎ 吨的认识 ‎ ‎ ‎ 1吨=1000千克