四年级上册数学课件-6 可能性丨苏教版 (共14张PPT) 14页

可能性 摸 球 游 戏 摸 牌 游 戏 合作要求： 小组长组织依次摸牌 记录它的颜色，再放回去，重复 10 次 组内同学分好工，其中一个人负责洗牌，另一个同学负责记录。 完成统计表 统计表 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 颜色 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 颜色 组员 1 ： 组员 2 ： 转盘 小结： 与在总数中所占数量 或区域 的多少有关 1. 在总数中占的数量越多或区域越大，可能性也就越大 2. 在总数中占的数量越少或区域越小，可能性也就越小 课外延伸： 其实我们在数学中把类似转盘的区域型的不确定事件叫做 几何概率模型事件 可能性大小 我们通常这样来判断： 某一物体占总数的几分之几，那么该物体出现的可能性大小 （也就是概率） 就是几分之几 黄色可能性最大 绿色可能性最小 黄色可能性 蓝色可能性 绿色可能性 迁移类推 假如当数量相同时，可能性的大小又是怎样的呢？ 说一说你的想法 在生活中你见到过哪些可能性大小相同的事件呢？说一说吧！ 课外延伸： 其实我们在数学中把类似这种投硬币等不确定事件叫做 古典概率模型事件 逆向思考： 黄棋子被抽到了 5 次，紫棋子被抽到了 15 次 （ 1 ） 这说明了抽到紫色棋子和黄色棋子的可能性谁大？ （ 2 ） 因此纸袋里的黄色棋子多还是紫色棋子多呢？ 谢谢！