2020秋人教部编版语文四年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 （ 新教材 含目录） 47页

‎2020秋部编版语文四年级上册各单元知识点梳理归纳、汇总 第一单元知识点归纳 一、易读错的字 霎(shà)时 大堤(dī) 盼(pàn)望 逐(zhú)渐 翻滚(gǔn) 顿(dùn)时 人声鼎(dǐng)沸 地震(zhèn) 山崩(bēng)地裂 鹅卵(luǎn)石 稻穗(suì) 风俗(sú)‎ 庄稼(jia) 跃(yuè)出 归巢(cháo) ‎ 剪秋罗(luó) 霸占(zhàn) 睡眠(mián)‎ 半明半昧(mèi) 坠(zhuì)落 怀(huái)抱 二、易写错的字 犹：下边是“尤”，不是“龙”。‎ 卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。‎ 三、会写词语 潮水 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵墙 犹如 山崩地裂 地震 霎时 余波 奇观 农历 人山人海 齐头并进 依旧 淘洗 牵手 鹅卵石 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻 成熟 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 甜香 满意 招待 传说 四、多音字 笼 号 假 间 尽 模 五、形近字 ‎ 六、近义词 依旧—依然 顿时—立刻 霎时—顿时 犹如—如同 宽阔—辽阔 笼罩—弥漫 屹立—耸立 颤动—抖动 淘洗—清洗 柔和—轻柔 跃出—跳出 奇妙—美妙 新鲜—鲜嫩 霸占—强占 纳凉—乘凉 静寂—寂静 微小—细小 模糊—朦胧 漫天卷地—铺天盖地 人山人海—人头攒动 若隐若现—时隐时现 摇摇欲坠—岌岌可危 七、反义词 宽阔—狭窄 明亮—黑暗 美丽—丑陋 奇妙—平常 新鲜—陈旧 静寂—热闹 微小—巨大 模糊—清晰 风平浪静—波涛汹涌 人声鼎沸—万籁俱寂 摇摇欲坠—根深蒂固 八、词语搭配 ‎(宽阔)的钱塘江 (柔和)的月光 (高高)的点苍山 (明亮)的月盘 ‎(细细)的溪水 (灰白色)的鹅卵石 (可爱)的小水塘 (新鲜)的花瓣 ‎(密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天 (半明半昧)的星 ‎(洒满月光)的小路 (漫天卷地)般涌来 (浩浩荡荡)地飞奔而来 九、词语归类 ‎1. 描写人多的四字词语：人山人海 人头攒动 ‎2. 描写声音的四字词语：山崩地裂 震耳欲聋　‎ ‎3. 形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠 迫在眉睫 ‎4. AABB 式词语：坑坑洼洼 闪闪烁烁 ‎5. ABB 式词语：滴溜溜 孤零零 空荡荡 ‎6.“半× 半×”式词语：半明半昧 半信半疑 十、句子积累 ‎1. 比喻句 ‎(1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。‎ ‎(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。‎ ‎(3)渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。‎ ‎2. 拟人句 ‎(1)哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！‎ ‎(2)头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。‎ ‎(3)花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。‎ ‎(4)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。‎ ‎3. 排比句 ‎(1)……照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……‎ ‎(2)哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。‎ ‎(3)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《观潮》3-4 自然段、《走月亮》第4自然段和“日积月累”中的《鹿柴》。‎ ‎2. 向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。‎ 十二、课文主要内容 ‎ 1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。‎ ‎2.《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。‎ ‎3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。‎ ‎4.《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。‎ 第二单元知识点归纳 一、易读错的字 豌(wān)豆 舒适(shì) 曾(céng)经 僵(jiāng)硬 窗框(kuàng) 系(jì)扣子 证(zhèng)明 障(zhàng)碍 荧屏(píng)‎ 蚊(wén)子 蝙(biān)蝠 敏锐(ruì)‎ 即(jí)使 质(zhì)量 哲(zhé)学 呼唤(huàn) 潜(qián)力 躲避(bì)‎ 震撼(hàn) 屋檐(yán) 喧(xuān)哗 家雀(qiǎo)儿 二、易写错的字 豌：左边“豆”最后一笔是提。‎ 蝙、蝠、蚊、蝇：都是虫字旁，左窄右宽。‎ 系：第一笔是平撇。‎ 三、会写词语 豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 玩具枪 耐心 探望 愉快 曾经 暖洋洋 黑暗 丰满 等待 虚弱 温和 暖和 兴奋 雷达 蚊子 即使 科学家 横七竖八 绳子 系鞋带 苍蝇 证明 研究 驾驶员 灵巧 推进 模仿 显示 呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 百亿 原子核 奥秘 日益 联系 哲学家 任何 改善 腾云驾雾 幻想 创造 四、多音字 弹 曾 系 蒙 五、形近字 ‎ ‎ ‎ ‎ 六、近义词 按照—遵照 温暖—暖和 舒适—舒服 明亮—敞亮 僵硬—生硬 震动—震荡 丰满—饱满 揭晓—公布 虚弱—病弱 仔细—认真 愉快—高兴 盘绕—缠绕 兴奋—振奋 柔嫩—娇嫩 洋溢—充满 清楚—清晰 敏锐—灵敏 启示—启发 秘密—奥秘 灵巧—灵活 依赖—依靠 寄托—寄寓 洞察—观察 成就—成绩 奥秘—秘密 探索—探寻 回顾—回忆 改善—改变 躲避—躲藏 震撼—震惊 喧嚷—喧闹 柔弱—软弱 确信—确定 滚坠—滚落 ‎ 横七竖八—杂乱无章 七、反义词 温暖—寒冷 舒适—难受 明亮—黑暗 僵硬—灵活 丰满—干瘦 虚弱—健康 仔细—粗心 愉快—悲伤 柔嫩—坚硬 清楚—模糊 安全—危险 漆黑—明亮 敏锐—迟钝 幻想—现实 过去—现在 ‎ 黑暗—光明 密集—稀疏 轻盈—沉重 柔弱—刚强 确定—未知 慢吞吞—急匆匆 静悄悄—闹哄哄 八、词语搭配 ‎(丰满)的豆荚 (广大)的世界 (小小)的顶楼 ‎(穷苦)的女人 (温暖)的太阳光 (愉快)的想象 ‎(兴奋)的眼光 (柔嫩)的叶子 (实际)的用途 ‎(健康)的光彩 (晴朗)的夜空 (漆黑) 的夜里 ‎(敏锐)的眼睛 (奇迹般)的发现 (出乎意料)的发明 ‎(腾云驾雾)的神仙 (美好)的生活 (银色)的雨幕 ‎(猛烈)的风雨 (寄托)愿望 (探索)奥秘 ‎(紧紧)地捏着 (安静)地躺着 (耐心)地躺着 ‎(快乐)地微笑 (灵巧)地避开 (密集)地喧嚷 ‎(确信)地说 (吹)得翻转不定 (冲刷)得透湿 九、词语归类 ABB 式词语：‎ 暖洋洋 红艳艳 水灵灵 黑压压 水淋淋 含有数字的四字词语：‎ 横七竖八 隔三岔五 五光十色 九牛一毛 七上八下 含有近义词的四字词语：‎ 呼风唤雨 腾云驾雾 察言观色 安邦定国 见多识广 十、句子积累 ‎1. 拟人句：(1)豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。‎ ‎(2)豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点事情啊。‎ ‎2. 比喻句：(1)青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。‎ ‎(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。‎ ‎(3)超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。‎ ‎3. 夸张句：“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!”‎ ‎4.‎ ‎ 设问句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。‎ ‎5. 关联词：‎ ‎(1)这里既温暖，又舒适。‎ ‎(2)虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断。‎ ‎(3)而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。‎ ‎6. 动词连用：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。‎ ‎7. 引用：‎ ‎(1)20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。‎ ‎(2)1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”‎ ‎8.‎ ‎ 作比较：人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。‎ 十一、考点提示 ‎1. 尝试从不同角度去思考，提出自己的问题并试着解答。‎ ‎2. 积累“日积月累”中和“疑问”有关的名言。‎ ‎3. 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。‎ 十二、课文主要内容 ‎ 1.《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。‎ ‎ 2.《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。‎ ‎3.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。‎ ‎4.《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。‎ 第三单元知识点归纳 一、易读错的字 吟(yín)唱 侧(cè)面 输(shū)赢 暮(mù)色 瑟(sè)瑟发抖 风骚(sāo) 庐(lú)山 投降(xiáng)‎ 缘(yuán)故 山峰(fēng) 逊(xùn)色 弯曲(qū)‎ 操(cāo)场 嫩(nèn)绿 占(zhàn)领 均(jūn)匀 茎(jīng)叶 蜗(wō)牛 住宅(zhái) 搜(sōu)索 骤(zhòu)雨 布置(zhì) 慎(shèn)重 临(lín)时 倾(qīng)斜 巢穴(xué) 尺寸(cùn) 挖掘(jué)‎ 二、易写错的字 ‎1. 吟：右边是“今”不是“令”；‎ ‎2. 暮：下面是“日”。‎ ‎3. 隙：“隙”右边上半部不是“小”。‎ ‎4. 临：右下角里面不要多写一竖。‎ ‎5. 卧：“臣”里面不是“口”。‎ 三、会写词语 暮色 吟唱 题词 侧面 山峰 庐山 缘分 投降 阁楼 费事 必须 谦逊 服输 爬山虎 操场 占有 嫩叶 顺心 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄 枯萎 瞧不起 牢固 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 休想 住宅 临时 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 尺寸 卫生 比较 居住 出名 不光 由于 功夫 随遇而安 并且 现成 才能 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要 余下 四、多音字 降 曲 空 铺 扒 踏 五、形近字 ‎ ‎ 六、近义词 残阳—夕阳 空隙—缝隙 均匀—匀称 牢固—坚固 新鲜—鲜嫩 逐渐—渐渐 舒服—舒适 慎重—谨慎 选择—挑选 柔弱—弱小 平坦—平整 搜索—搜寻 隐蔽—隐藏 惊奇—惊讶 研究—钻研 简朴—朴素 疲劳—疲倦 宽敞—宽阔 温和—暖和 引人注意—引人注目 七、反义词 横—竖 高—低 半—全 远—近 残阳—朝阳 弯曲—笔直 舒服—难受 仔细—马虎 细小—粗壮 牢固—松动　‎ 新鲜—陈旧 慎重—草率 粗糙—光滑 柔弱—刚强 隐藏—公开 平坦—崎岖 宽敞—狭窄 温和—寒冷 八、词语搭配 ‎(嫩绿)的叶子 (倾斜)的隧道 ‎(弯弯曲曲)的地势 (舒服)的住宅 ‎(细小)的脚 (宽敞)的洞穴 (轻微)地摆动 九、词语归类 ‎1. 四字词语：引人注意 毫不可惜 随遇而安 ‎2. 两个字表示同一个意思的词：均匀 ‎3. AABB 式词语：弯弯曲曲 十、句子积累 ‎1. 比喻句 ‎(1) 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。‎ ‎(2) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。‎ ‎(3)‎ ‎ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。‎ ‎2. 拟人句 ‎(1)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。‎ ‎(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。‎ ‎(3)蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《古诗三首》，默写《题西林壁》。‎ ‎2. 背诵“日积月累”里的六条谚语。‎ ‎3. 学写观察日记。‎ 十二、课文主要内容 ‎1.《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝，诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境，表现出对大自然的热爱之情；《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句，前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。‎ ‎2.《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，像我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。‎ ‎3.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点和蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的赞美之情。‎ 第四单元知识点归纳 一、易读错的字 四肢(zhī) 撑(chēng)住 身躯(qū) 浑浊(zhuó)‎ 隆(lóng)重 血(xuè)液 滋(zī)味 溺(nì)水 炎帝(dì) 少(shào)女 曰(yuē) 饶恕(shù)‎ 锁(suǒ)链 悲惨(cǎn) 猛兽(shòu) 著(zhù)名 惩(chéng)罚 愤(fèn)愤不平 凶狠(hěn) 凶恶(è)‎ 挣扎(zhá) 轰隆(lōng)隆 塌(tā)下 二、易写错的字 茂：不要在“丿”的旁边加“点”。‎ 滋：左右结构，不要写成上下结构。‎ 曰：比“日”要写得宽一些。‎ 愤：右下边最后一笔是点，不是竖弯钩。‎ 狠：左边不要写成“彳”，右边不要写成“良”。‎ 三、会写词语 翻身 劈开 缓慢 浑浊 一丈 支撑 精疲力竭 劳累 血液 奔流不息 茂盛 滋润 黑乎乎 上升 下降 倒下 汗毛 雨露 炎帝 名曰 溺水 往返 衔接 悲惨 猛兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁住 既然 狠心 著名 愤愤不平 获得 人间 情景 自从 危害 得知 消息 严厉 悄悄 归还 请求 如此 尖利 敢于 四、多音字 混 劈 少 恶 脏 隆 扎 五、形近字 六、近义词 少—小 返—回 黑暗—昏暗 缓缓—冉冉 光明—明亮 辽阔—宽阔 茂盛—茂密 滋润—润泽 悲惨—凄惨 驱赶—驱逐 敬佩—佩服 吩咐—命令 严厉—厉害 违抗—违背 饶恕—宽恕 惩罚—处罚 请求—恳求 坚定—坚决 遭受—忍受 屈服—屈从 异常—非常 激烈—猛烈 混乱—杂乱 恐怖—可怕 七、反义词 重—轻 清—浊 少—老 上升—下降 合拢—张开 茂盛—枯萎 辽阔—狭窄 光明—黑暗 悲惨—幸福 危险—安全 惩罚—奖励 严厉—宽大 饶恕—惩罚 坚定—犹豫 错误—正确 违抗—顺从 痛苦—快乐 屈服—抗争 敬佩—轻视 凶恶—善良 幸福—凄惨 裂开—合拢 惊慌失措—镇定自若 八、词语搭配 ‎1. 形容词搭配：‎ ‎(巍峨)的巨人 (巨大)的变化 (辽阔)的大地 (凶恶)的鹫鹰 ‎(严厉)的惩罚 (尖利)的嘴巴 (隆隆)的雷声 (奔流不息)的江河 ‎2. 动词搭配：‎ ‎(驾着)太阳车 (驱赶)猛兽 (承认)错误 (遭受)痛苦 (违抗)命令 九、词语归类 ‎1. 含有“天”“地”的四字词语：‎ 开天辟地 顶天立地 ‎2. 形容劳累的四字词语：‎ 精疲力竭 筋疲力尽 ‎3. 表示生气的四字词语：‎ 愤愤不平 气急败坏 ‎4. 含有近义词的成语：‎ 欢声笑语 察言观色 花言巧语 胡言乱语 甜言蜜语 ‎5. AABB 式的词语：‎ 世世代代 沸沸扬扬 吞吞吐吐 摇摇晃晃 洋洋洒洒　　‎ 十、句子积累 ‎1. 比喻句：‎ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。‎ ‎2. 排比句：‎ 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……‎ ‎3. 连续描写动作的句子：‎ 女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑 起来，这样天就再没有了坍塌的危险。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《精卫填海》《嫦娥》。‎ ‎2. 能分析出故事的起因、经过、结果。‎ ‎3. 了解本单元神话故事中的人物形象的特点。‎ ‎4. 发挥想象，写一写和神话或童话中的一个人物过一天发生的故事。‎ 十二、 课文主要内容 ‎1.《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。‎ ‎2.《精卫填海》主要讲了炎帝的女儿女娃在东海溺亡后化作精卫鸟填海的故事，赞扬了精卫锲而不舍的精神。‎ ‎3.《普罗米修斯》写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。‎ ‎4.《女娲补天》讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。‎ 第五单元知识点归纳 一、易读错的字 嗅(xiù)觉 无可奈(nài)何 鸟巢(cháo) 搏(bó)斗 挓挲(shā) 拯(zhěng)救 嘶(sī)哑 铁链(liàn)‎ 颤(chàn)动 攀(pān)登 鲫(jì)鱼 辫(biàn)子 二、易写错的字 巢：上面是“巛”，不是“艹”。‎ 幼：左边是“幺”不要写成“纟”。‎ 念：上面是“今”不要写成“令”。‎ 辫：中间是“纟”。‎ 三、会写词语 嗅觉 呆立 无可奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼小 搏斗 庞大 力量 发愣 打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 绝望 尖叫 安然 强大 上面哩 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 笑呵呵 假日 抬头 云彩 白发苍苍 年纪 奋力 鼓舞 居然 四、多音字 相 五、形近字 六、近义词 猛烈—激烈 摇撼—摇动 锋利—锐利 无可奈何—毫无办法 庞大—巨大 绝望—无望 掩护—保护 拯救—挽救 浑身—全身 笔陡—陡峭 奋力—尽力 居然—竟然 鼓舞—鼓励 汲取—吸取 七、反义词 仰—俯 猛烈—轻柔 庞大—渺小 绝望—希望 拯救—迫害 鼓舞—打击 笔陡—平坦 无可奈何—随心所欲 八、词语搭配 ‎(锋利)的牙齿 (嘶哑)的声音 (庞大)的怪物 ‎(强大)的力量 (笔陡)的石级 (白发苍苍)的老爷爷 ‎(汲取)力量 (猛烈)地摇撼 (呆呆)地站在地上 ‎(无可奈何)地拍打翅膀 (绝望)地尖叫 ‎(安然)地站在树枝上 (笑呵呵)地说 九、词语归类 ‎1. ABB 式词语：笑呵呵 笑嘻嘻 乐哈哈 喜滋滋 气呼呼 ‎2. ABCC 式词语：白发苍苍 其乐融融 喜气洋洋 ‎3. 描写心情的成语：无可奈何 怒火中烧 怒发冲冠 十、句子积累 ‎1. 比喻句：‎ 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。‎ ‎2. 夸张句：‎ 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!‎ ‎3. 动作描写：‎ ‎(1)我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。‎ ‎(2)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……‎ ‎4. 外貌描写：‎ 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。‎ ‎5. 心理描写：‎ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩! 我爬得上去吗？‎ 十一、考点提示 ‎1. 了解记叙文中事情的起因、经过、结果。‎ ‎2. 写一件事，把事情写清楚。‎ 十二、课文主要内容 ‎1.《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。‎ ‎2.《爬天都峰》的作者是黄亦波，课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事。故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。‎ 第六单元知识点归纳 一、易读错的字 捶(chuí)背 甚(shèn)至 拳(quán)头 胸(xiōng)口 胳膊(bo) 掐(qiā)算 黄昏(hūn) 摔(shuāi)打 凭(píng)借 囊(náng)括 羡(xiàn)慕 砸(zá)开 殷(yīn)切 豁(huò)虎跳 撇(piě)嘴 笨拙(zhuō) 钉(dīng)子 兵(bīnɡ)器 彻(chè)底 丑(chǒu)小鸭 旋(xuán)转 可恨(hèn) 帅(shuài)气 况(kuàng)且 二、易写错的字 甚：最后一笔竖折不与第二笔竖相连。‎ 捶：右边“垂”的四横，长短一定要注意。‎ 顽：第四笔是竖提。‎ 练：右边不是“东”。‎ 裤：左边是“衣字旁”，不是“示字旁”。‎ 逃：右上部分是“兆”，不是“北”。‎ 预：左边是“予”。‎ 三、会写词语 摸索 甚至 跪下 捶背 顽皮 脖子 逃脱 大概 招惹 昏乱 握手 摔倒 凭借 掐住 故意 扑打 忙乱 助威 结实 汉子 可笑 ‎ 无缘无故 平白 段落 兄妹俩 排练 连衣裤 逃跑 头罩 多亏 挖开 撤换 哄堂大笑 砸锅 文艺 表演 角色 期待 事到临头 危机 通情达理 充分 自信 提示 紧张 至今 否则 旋转 况且 士兵 溃败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品尝 丑小鸭 自豪 冰天雪地 奋勇 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 顽强 四、多音字 扇 划 ‎ 露 角 钉 旋 哄 五、形近字 六、近义词 实在—确实 害怕—胆怯 恐怖—恐惧 大概—大约 惹怒—激怒 神气—得意 结实—壮实 顽皮—淘气 窝囊—无能 机灵—聪明 羡慕—钦慕 殷切—恳切 期待—期望 注意—关注 危机—危险 连忙—赶紧 充分—充足 提示—提醒 笨拙—愚笨 砸锅—失败 在意—在乎 责骂—责问 懊恼—懊丧 英武—威武 预料—预计 挑衅—挑战 溃败—败北 ‎ 无缘无故—平白无故 通情达理—善解人意 唉声叹气—长吁短叹 垂头丧气—无精打采 不动声色—泰然自若 得心应手—称心如意 七、反义词 故意—无意 神气—丧气 张开—合拢 消失—出现 相信—怀疑 飞快—缓慢 结实—虚弱 顽皮—乖巧 机灵—笨拙 羡慕—讨厌 期待—失望 危机—安全 充分—缺乏 紧张—轻松 光滑—粗糙 漂亮—丑陋 嘲笑—赞扬 寂寞—热闹 傲慢—谦虚 顽强—怯弱 溃败—凯旋 唉声叹气—喜笑颜开 通情达理—蛮不讲理 不伦不类—中规中矩 八、词语搭配 ‎(扳)牛角 (捶)牛背 (吭吭)地叫着 ‎(啪嗒啪嗒)地跑来 (吁哩哩哩)地叫着 (安全)的地方 ‎(窝囊)的大老虎 (机灵)的小朋友 (殷切期待)的目光 ‎(通情达理)的好老师 (充分)的自信 (不断)地提示 ‎(笨拙)的表演 (紧张)地等候 (唉声叹气)地说 ‎(垂头丧气)地踱来踱去 (羡慕)得要死 九、词语归类 ‎1. AAB 式词语：‎ 眨眨眼 捶捶背 摸摸头 揉揉肩 握握手 露露脸 摆摆手 唱唱歌 ‎2. ABAC 式词语：‎ 不伦不类 古色古香 敢作敢为 活灵活现 绘声绘色 忽明忽暗 ‎3. ABCC 式词语：‎ 兴致勃勃 意气扬扬 白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 ‎4. 拟声词：‎ 吭吭 啪啪啪 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 淅淅沥沥 哗啦啦 十、句子积累 ‎1. 动词连用：(1)鹅听见了，就竖起头来侧着眼睛看了看，竟爬 到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来：还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。‎ ‎(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。‎ ‎2. 拟声词：(1)这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。‎ ‎(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。‎ ‎(3)它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。‎ ‎3. 对比：大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的：鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。‎ ‎4. 拟人句：(1)大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。(2)结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。‎ ‎5. 比喻句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。‎ ‎6. 引用：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。‎ 十一、考点提示 ‎1. 学习用批注的方法阅读。‎ ‎2. 通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。‎ ‎3. 结合动作、语言体会人物的心情。‎ ‎4. 记一次游戏，把游戏过程写清楚。‎ 十二、课文主要内容 ‎1.《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。‎ ‎2.《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。‎ ‎3、《陀螺》以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。‎ 第七单元知识点归纳 一、易读错的字 塞(sài)外 出征(zhēng) 秦(qín)朝 英雄(xióng)‎ 琵(pí)琶 严肃(sù) 斥(chì)责 崛(jué)起 淮(huái)河 疑惑(huò) 纠缠(chán) 忍(rěn)受 妄(wàng)想 春笋(sǔn) 辉煌(huáng)‎ 二、易写错的字 秦：最后一笔是“点”。‎ 醉、雄：都是左右结构，书写时左边的部分比右边的部分稍窄。‎ 赞：注意第六笔是竖提。‎ 三、会写词语 塞外 秦国 长征 凉州词 催促 喝醉 杰出 人云亦云 英雄 ‎ 严肃 清晰 振奋 胸怀 赞叹 报效 疑惑 非凡 左顾右盼 训斥 若有所思 抱负 表情 忘怀 果真 指望 体会 分量 响亮 四、多音字 将 难 分 宁 要 厦 五、形近字 六、近义词 卧—躺 度—过 亦—也 沙场—战场 崛起—兴起 抱负—理想 胸怀—胸襟 沉郁—郁闷 劝慰—安慰 训斥—斥责 清晰—清楚 肇事—闹事 吟唱—吟咏 签订—签署 困顿—困难 破绽—漏洞 妄想—幻想 优厚—丰厚 追寻—寻找 奥秘—秘密 仿佛—好像 左顾右盼—东张西望 七、反义词 笑—哭 卧—站 生—死 美—丑 古—今 不肯—愿意 严肃—活泼 清晰—模糊 热闹—冷清 训斥—称赞 忘怀—记住 拒绝—答应 昔日—今朝 破旧—崭新 温热—冰凉 斩钉截铁—犹豫不决 疑惑不解—恍然大悟 八、词语搭配 ‎1. 形容词搭配：‎ ‎(严肃)的问题 (沉郁)的表情 ‎(不幸)的女人 (翩翩归来)的燕子 ‎(破旧)的茅屋 (温热)的火炕 ‎(美妙)的交响 (顶天立地)的脊梁 ‎(金色)的理想 (明媚)的春光 ‎(火红)的太阳 ‎2. 动词搭配：‎ 人未(还) 君莫(笑)‎ ‎(度)阴山 (过)江东 ‎(渡过)难关 (签订)合同 ‎(清晰)地回答 (坚定)地回答 ‎(高兴)地连声赞叹 (高兴)地宣布 ‎(悄悄)地细声吟唱 (斩钉截铁)地说 九、词语归类 ‎1. 含“不”字的词语：‎ 疑惑不解 哭笑不得 其貌不扬 应接不暇 不出所料 不得而知 ‎2.“左× 右×”式词语：‎ 左顾右盼 左思右想 左邻右舍 左膀右臂 ‎3.ABAB 式词语：‎ 滚烫滚烫 鲜红鲜红 碧绿碧绿 ‎4.AABC 式词语：‎ 翩翩归来 亭亭玉立 念念不忘 斤斤计较 欣欣向荣 ‎5.“× 天× 地”式词语：‎ 顶天立地　惊天动地 铺天盖地 欢天喜地 十、句子积累 ‎1. 语言、神态描写：‎ 他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”‎ ‎2. 感叹句：‎ 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！‎ ‎3. 反问句：‎ ‎(1)围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？‎ ‎(2)怎能向美好的未来展翅飞翔？‎ ‎4. 排比句：‎ 追寻你，延河叮咚的流水，/ 追寻你，枣园梨花的清香，/ 追寻你，南泥湾开荒的镢头，/ 追寻你，杨家岭讲话的会场。‎ ‎5. 比喻句：‎ 像翩翩归来的燕子，/ 在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/ 在追寻雨露和太阳。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》，默写《出塞》《夏日绝句》。‎ ‎2. 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。‎ ‎3. 积累形容、赞扬英雄气概和革命精神的词语。‎ ‎4. 学写书信。‎ 十二、课文主要内容 ‎1.《出塞》是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句，此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心；《凉州词》是唐朝王翰创作的，渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情；《夏日绝句》是宋朝李清照的诗作，最后两句诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。‎ ‎2.《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。‎ ‎3.《梅兰芳蓄须》一文赞扬了京剧表演艺术家梅兰芳伟大的民族气节和爱国精神。‎ ‎4.《延安，我把你追寻》是一首新体诗，作者是祁念曾，抒发了追寻延安精神的迫切心情。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明 第八单元知识点归纳 一、易读错的字 尝(cháng)试 诸(zhū)多 竞(jìng)赛 戎(róng)装 唯(wéi)一 娶(qǔ)媳(xí)妇 求饶(ráo) 徒(tú)弟 成绩(jì) 派(pài)出 扔(rēng)掉 骨髓(suǐ)‎ 药剂(jì)‎ 二、易写错的字 竞：中间是“口”。‎ 唯：左右结构，左边的口字旁书写时稍靠上。‎ 豹：左边是“豸”。‎ 饶：右边是“尧”。‎ 三、会写词语 戎装 何尝 诸子百家 竞赛 唯一 豹子 指派 嫁娶 媳妇 淹没 逼迫 漂浮 旱灾 徒弟 扔掉 饶命 骗钱 灌溉 管理 人烟 新娘 眼睁睁 迎接 面如土色 收成 四、多音字 折 提 五、形近字 ‎ 六、近义词 荒芜—荒凉 灌溉—浇灌 漂亮—美丽 迎接—欢迎 满意—如意 拜见—拜访 提心吊胆—心惊胆战 无能为力—束手无策 聚精会神—全神贯注 百发百中—弹无虚发 七、反义词 信—疑 多—少 苦—甜 漂亮—丑陋 年轻—年迈 迎接—送别 满意—不满 提心吊胆—处之泰然 无能为力—大显神通 聚精会神—三心二意 八、词语搭配 ‎1. 动词搭配：‎ ‎(眼睁睁)地看着 (聚精会神)地盯着 ‎2.形容词搭配：‎ ‎(年轻漂亮)的姑娘 (年轻)的女孩子 ‎(锋利)的锥尖 (极小)的东西 ‎(百发百中)的射箭能手 九、词语归类 ‎1. ABB 式词语：‎ 眼睁睁 阴森森 傻乎乎 顶呱呱 白皑皑 绿莹莹 明晃晃 ‎2. 含有身体部位名称的词语：‎ 面如土色 提心吊胆 眼疾手快 手忙脚乱 ‎3. ABAC 式词语：‎ 百发百中 呆头呆脑 多才多艺 不卑不亢 无穷无尽 ‎4.“一× 不×”式词语：‎ 一声不响 一字不漏 一成不变 一文不值 一言不发 十、句子积累 ‎1. 衬托：‎ 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。‎ ‎2. 语言描写：‎ 西门豹说:“这样说来, 河神还真灵啊。下一回他娶媳妇, 请告诉我一声, 我也去送送新娘。”‎ ‎3. 神态、动作描写：‎ 官绅一个个吓得面如土色, 跪下来磕头求饶，把头都磕破了， 直淌血。‎ ‎4. 动作描写：‎ 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《王戎不取道旁李》。‎ ‎2. 积累描写人物外貌和神态等方面的词语。‎ ‎3. 写一件事，能写出自己的感受。‎ 十二、课文主要内容 ‎1.《王戎不取道旁李》出自《世说新语》，它是南朝宋出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。王戎：“竹林七贤”之一，自幼聪慧。这个故事告诉我们遇事要仔细观察,善于思考,不能盲目跟从。‎ ‎ 2.《西门豹治邺》这篇课文写的是战国时期，魏国的国君派西门豹去管理邺这个地方，西门豹治邺时，破除迷信、兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，为民做主，为民除害的形象。‎ ‎3.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不高兴，最终延误了病情，小病酿成了大病，以致无可救药。这则寓言警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。‎ ‎《纪昌学射》是通过一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫 学射箭。飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯梭子、虱子，使眼力有了很大的进步，最终成为了百发百中的射箭能手。这个故事告诉人们：学习要打好扎实的基础，要能吃苦耐劳，持之以恒才会成功。‎