四年级上册数学课件-2数与量（大数的认识-数的产生）▏沪教版 (7) 15页

大数的认识(一) 教学目标: 1 、认识计数单位十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。 2 、初步会读一般的多位数，并说出数的组成。（中间不含 0 的多位数） 3 、能让学生感受到数学与日常生活的密切联系。 新课导入 你知道吗？ 上海的一些区县的人口数（ 2003 年） 南汇 699119 闸北区 707869 浦东新区 1766946 新课探索 探究一 探究二 探究一 2000 年我国进行了第五次全国人口普查，有谁知道，我国目前的总人口呢？ 1295330000 你知道吗？ 探究一 探究二 探究一 我们曾经学习了哪些数位？它们相对应计数单位又是什么？ 正如我们所想的个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 …… ，都是计数单位。 数位 … … 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十 万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计数单位 … … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十 万 万 千 百 十 个 探究一 探究二 一万一万的数， 10 个一万是多少？计数单位又是什么呢？ 10 个一万是 10 万，计数单位是十万 10 个十万呢？ 10 个一百万呢？ …… 每相邻两个计数单位之间的进率是几？也叫什么计数法？ 每相邻两个计数单位之间的进率是 10 ，也叫 十进制计数法 。 探究一 探究二 探究二 为了读数方便，按照我国习惯，把数位进行了分级。 早在很久以前，我国的劳动人民就创造出了用四位一级的方法计数，即从右起每四位为一级。个、十、百、千是个级，表示多少“一”；万、十万、百万、千万是万级，表示多少个“万”； 亿、十亿、百亿、千亿是亿级表示多少个亿 我们来看上海的人： 16737700 ，这个数分为几级呢？万级上表示多少？个级呢？ 16737700 是由（ ）个万和（ ）个一组成的。 1673 7700 探究一 探究二 课内练习 练习一 练习二 练习一 填空 10 个一万是（ ） 10 个一百万是（ ） 10 个一亿是（ ） 10 个十亿是（ ） 一百万里有 10 个（ ） 100 个（ ） 10 万 1000 万 10 亿 100 亿 十万 一万 练习一 练习二 练习二 填一填 1 ） 1023003405 里有（ ）个亿 （ ）个万和（ ）个一。 2 ） 2100350 里（ ）个一。 2100350 3405 10 2300 练习一 练习二 在读大数时，利用计数单位和数级可以使我们更好更快的读数。 本课小结 数位 … … 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十 万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计数单位 … … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十 万 万 千 百 十 个 课后作业 读读第 10 页中北京市、河南省、台湾省、浙江省、西藏自治区、澳门特别行政区等地的人口数。