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课题 Lesson 1 Hello！‎ 课型 授新课 课时1‎ 第1课时 教 学 目 标 知识与技能目标：能够运用 Hello或 Hi 来打招呼。‎ 过程与方法目标：学会运用What’s your name?来询问姓名。‎ 情感态度价值观目标：渗透“爱无国界”的思想教育。‎ 重点 难点 对话：－What’s your name? －My name is …‎ 学法 指导 兴趣法、游戏法 教具、 学具 课件、 卡片 通案 个案 ‎[一] GREETING ‎1.用 “Hello”向学生问好 ，告诉学生要用“Hello”或“Hi”回答。问候语练习4次。‎ ‎2.同学之间结组用“Hello”或“Hi”互相问好。‎ ‎[二]、Introduce “ English’’ And Three Characters ‎ ‎1.This term, we’ll study a new subject “English”. I hope you all study hard . ‎ ‎2.看课件介绍“Danny、LiMing And Jenny”‎ ①－Danny : Hello. My name is Danny. What’s your name?‎ ‎－LiMing: My name is LiMing.‎ ②－LiMing:Hello. My name is LiMing. What’s your name?‎ ‎－Jenny : My name is Jenny. ‎ 学生跟读并用“ My name is …”介绍自己 。‎ 不同国界的孩子将成为好朋友，他们要陪伴我们度过小学阶段以后的四年 。同时把China、Canada写在黑板上。‎ ‎[三] 播放歌曲ABC稍做休息 ‎ ‎[四]情景学习《教科书》：L1 N2 ‎ 2‎ 看课件，先让学生猜，然后理解Danny、Jenny、LiMing 对话的意思。‎ ‎ 学生自由结组和教师一起练习下面询问对方姓名的对话： ‎ ‎ A： Hello, My name is … . What’s your name ? ‎ ‎ B： My name is …‎ ‎ 学生分组上台表演对话，对于表演好的要以掌声鼓励。‎ ‎[五]课堂小结 我们向别人打招呼时用 Hello 或 Hi，询问某人的姓名时，用What’s your name? My name is…‎ ‎[六]练习 ‎ ⒈做手偶游戏来练习打招呼语和询问姓名语。‎ ‎⒉活动手册 ⒉—⒊页 Match the name.Draw a picture of yourself. ‎ ‎[七]课堂检测 ‎[八]结束课堂 ‎ 教师说：“ Good－bye﹗ ”或 “See your later﹗ ”‎ ‎ 让学生也说同样的话。 ‎ 课堂检测 1. 同学A打招呼说Hello，同学B回应说＿＿ ‎ ‎2. What is your name？回答语是＿＿＿＿＿＿＿＿.‎ ‎3 China（汉语）＿＿＿ Canada（汉语）＿＿＿ ‎ 教学反思 2‎