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  • 2021-12-06 发布

人教美术三上星空的联想教学设计

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‎《星空的联想(造型·表现)》三年级上册 教学目标: ‎ ‎1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面,欣赏大师画与米罗的作品。‎ ‎2.能够在情境中展开对星空的联想,拓展创作思路。‎ ‎3.能够运用刮蜡的绘画技法,表现自己对星空的联想。‎ 教学难点分析:‎ 教学重点:学习刮蜡的绘画技法,创作星空联想作品 教学难点:展开自己的奇思妙想,创作出富有个性特点的星空联想作品 教学课时:一课时 教学过程:‎ ‎(一)、创境激情,导入新课 同学们还记得我吗?很高兴又和大家见面了,希望今天的美术课能在我们共同的学习过程中,让它成为一次愉快的旅程。准备好了吗?现在就让我们开始吧!‎ ‎1.课件出示“马王堆汉墓帛画”图片:同学们请看大屏幕,知道它吗?‎ 对,这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢?生:回答。‎ 是啊,人们梦想这有龙在空中飞翔,有鸟儿在月亮上唱歌。当时人们的想象力就是这样的无穷无尽,可是今天人们依然对未来的星空 充满了幻想。你们有没有幻想过星空呢?‎ ‎2.播放课件展示“神六”升空过程 宇宙飞船在浩渺的星空中穿行…… 进入太空了!你感觉怎样?‎ 是啊,茫茫宇宙令人神往,美丽的星空让人遐思无限。从古至今,人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想 ‎(出示课题:星空的联想)‎ ‎3.下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧!播放星空视频。‎ 同学们欣赏完这美丽的星空,你们都认识了哪些星星呢?除了有星星还有什么呢?‎ 生:回答 师:小结。板书:宇宙、地球、太阳、火星等等。‎ ‎(二)、欣赏作品,引发联想 我们先来看看大师的作品,他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。‎ ‎1.课件出示米罗的作品《星空》:你们看这一幅表现星空的作品,画面上有什么?(蓝色的地球,一些小星球 等等)‎ 你们想得太有创意了。(简介作品:这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化,深受小朋友的喜欢。)‎ ‎2 .课件展示梵高的(星空)作品,引导学生在对比中,进一步感受。‎ 刚才欣赏了两位大师的作品,他们表现星空的方法不同观察的角度也不同,从中我们不难发现对同一内容的表现,不同的时代、不同的作家,绘画的风格、造型的特点也不相同。‎ ‎3.课件出示几幅学生的作品,想不想看他们对星空的联想。‎ ‎ 学生看讨论这几幅作品有什么不同,他们都用了什么方法来表现的。‎ 学生:答。‎ 师:同学真有想法,说的真好,那么最后一幅你们仔细看看他们用什么材料画的呢?‎ 学生:刮画纸。‎ 师:那么为什么要用这种纸来表现星空呢?而不用其他纸呢?‎ 学生:答。‎ 师:总结。(刮画纸的颜色非常丰富,我们前面看到的那段视频大家很惊讶。有些我们是用肉眼看不到的,只能用哈雷望远镜才能看到。所以刮画纸能表现星空中绚丽夺目的颜色。)‎ ‎ 师:那么你们想不想知道这种纸这么制作呢?‎ 三、合作探究,学习技法 学生交流、尝试,教师点拨、演示 ‎(1)学生演示用油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程 ‎(2)用油画棒涂蜡之后再什么办?采用什么材料呢?‎ 指名学生尝试用水粉涂色,发现问题:怎么涂不上,盖不住呢?‎ 教师推荐介绍小窍门,演示过程:将水粉颜料加入肥皂再涂色。‎ ‎(3)涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了?(不行,得等颜色干了才行)‎ ‎(4)小结刮蜡画创作步骤。制作刮蜡画需要几个步骤,我们一起来 ‎2.尝试操作,学习技法 师:这里有老师制作好的纸,你们谁愿意来尝试一下呢?‎ 请两位学生上台,想象刮出星空。‎ 材料:大面积的地方可以用尺子,细节可以用筷子,牙签等。‎ 你们想用什么工具(牙签、尺子……)‎ ‎3.请这两位学生说说有什么体会。‎ 学生:答。‎ ‎4.展示教师作品。‎ 老师用刮画纸表现了美丽的星空,你们想不想也来尝试一下呢?‎ 生:回答。‎ 四.作业要求:‎ ‎  1.大胆的想象未来的星空。‎ ‎2.注意构图饱满,突出主体物 ‎3.巧妙使用工具,注意保洁 五.学生创作,教师巡回指导。‎ ‎(1)发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决 ‎(2)及时鼓励肯定做到要求的学生 六.作品展示及评价。‎ 同学们瞧,咱们的作品都展览在这了,让我们一起来欣赏一下吧!‎ ‎1.谁愿意来介绍介绍自己的作品?(师生共同依据作业要求评价分析典型作品)‎ ‎2.同学们,这么多的作品,你最欣赏哪一幅?(发现有思想的学生)你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点?‎ 七.小结。‎ ‎ 同学们今天这节课上你们有什么收获呢?‎