小学科学教科版四年级上册第二单元《测量肺活量》练习题 4页

四年级科学上册《测量肺活量》习题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 一、填空题。‎ ‎1._____________是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。‎ ‎2.测量肺活量时，一般用的测量单位是_____________。‎ ‎3.用测量袋测量肺活量时，我们首先要_____________，然后向通气管_____________，将气体转移到测量袋。（填“呼气”或“吸气”）‎ ‎4.小学四年级男生肺活量在_____________毫升；小学四年级女生肺活量在_____________毫升。‎ ‎5.肺活量大的人，一口气吹响哨子时间会比较_____________（填“长”或“短”）一些。‎ 二、判断题。‎ ‎1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。（ ）‎ ‎2.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。（ ）‎ ‎3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。（ ）‎ ‎4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。（ ）‎ ‎5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。（ ）‎ ‎6.我们的肺活量是不能测量的。（ ）‎ ‎7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。（ ）‎ ‎8.小学四年级男生肺活量在900毫升~2000毫升。（ ）‎ 三、选择题。‎ ‎1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是（ ）。‎ A.肺活量大的同学吹的时间长 B.肺活量小的同学吹的时间长 C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系 ‎2.（ ）是增大肺活量最有效的做法。‎ A.保证充足睡眠 B.多参加体育活动 C.多吃肉 ‎3.萌萌是一名身体健康的四年级小学生，她的肺活量可能是（ ）毫升。‎ A.3500 B.1600 C.200‎ ‎4.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了1000毫升，他想要继续增大肺活量的有效方法是（ ）。‎ A.坚持锻炼 B.多吃各种蔬菜 C.多睡觉 ‎5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟，停止运动后,（ ）。‎ 4‎ A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多 B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率 C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率 ‎6.如图所示，完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆，小明用9口气吹爆,( )的肺活量比较大。‎ A.小明 B.小丽 C.无法确定 ‎7.人一次能呼出的最大气体量就是（ ）。‎ A.呼气量 B.肺活量 C.吸气量 四、简答题。‎ 写出三种能保护呼吸器官的方法。‎ 五、阅读下面的材料，回答相关问题。‎ ‎《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据:小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。‎ 四年级某班有甲、乙、丙三位同学。甲同学，男，肺活量1800毫升；乙同学,男，肺活量900毫升；丙同学,女,肺活量2100毫升。‎ ‎（1）这三位同学中，肺活量在标准范围内的是______________，高于标准范围的是______________，‎ 低于标准范围的是______________。‎ ‎(2)这三位同学中，需要积极主动多参加体育锻炼的是( )。‎ A.甲B.乙 C.丙 ‎(3)根据这三位同学的肺活量情况，请你给他们提出有助于身体健康的建议。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、实验探究。‎ 小明用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量。‎ 4‎ 小明展开测量袋，深吸一口气，然后将气体从________________呼入测量袋。肺部气体全部呼出后，收紧________________，避免空气________________。‎ 图2是小明的测量结果，从图中可知小明的肺活量是________________毫升。‎ 我们在使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量时，需要注意什么？（写出两点即可）‎ 用排水法测量肺活量 实验材料：塑料瓶（2升）、弯头吸管、装适量水的水槽。‎ 实验步骤：‎ ‎（1）在标好刻度的塑料瓶里装满水。‎ ‎（2）把塑料瓶倒置在水槽里，插入弯头吸管。‎ ‎（3）深吸一口气，通过吸管尽力向塑料瓶里吹气。‎ ‎（4）记录排除的水量。‎ 实验记录：‎ 姓名 排出的水量（小格数）‎ 第一次 第二次 第三次 平均值 张得明 ‎23‎ ‎22‎ ‎24‎ ‎23‎ 李小华 ‎25‎ ‎24‎ ‎23‎ ‎24‎ 刘大成 ‎26‎ ‎25‎ ‎24‎ ‎25‎ 实验分析：肺活量大的同学，一次尽力呼出的气体体积也越大，因此从塑料瓶里排出的水量也越多。‎ 实验结论：‎ ‎ ‎ 4‎ 附：参考答案 一、1.肺活量 2.毫升 3.吸气 呼气 4.1100~2600 900~2000 5.长 二、1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×‎ 三、1.A2.B3.B4.A5. C6.B7.B 四、‎ 多参加体育活动；生活和学习中保持正确的站姿和坐姿、调整呼吸方法等。（合理即可）‎ 五、‎ ‎（1）甲 丙 乙 （2）B （3）甲同学肺活量在标准范围内，应适当增加体育锻炼;乙同学肺活量低于标准肺活量的最低值,应积极主动多参加体育锻炼来增大肺活量;丙同学肺活量高于标准肺活量的最高值，应继续保持。(合理即可)‎ 六、‎ ‎（1）通气管 通气管 跑出 （2）3000 （3）每次测量只能吹入一口气，不能多次吹入。吹气完毕后应迅速收紧通气管，避免空气跑出。（合理即可）‎ 排出水量越多的同学肺活量越大。‎ 4‎