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  • 2021-12-06 发布

小学科学教科版四年级上册第二单元《测量肺活量》练习题

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四年级科学上册《测量肺活量》习题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 一、填空题。‎ ‎1._____________是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。‎ ‎2.测量肺活量时,一般用的测量单位是_____________。‎ ‎3.用测量袋测量肺活量时,我们首先要_____________,然后向通气管_____________,将气体转移到测量袋。(填“呼气”或“吸气”)‎ ‎4.小学四年级男生肺活量在_____________毫升;小学四年级女生肺活量在_____________毫升。‎ ‎5.肺活量大的人,一口气吹响哨子时间会比较_____________(填“长”或“短”)一些。‎ 二、判断题。‎ ‎1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。( )‎ ‎2.经常参加体育锻炼,可以增大身体的肺活量。( )‎ ‎3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。( )‎ ‎4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。( )‎ ‎5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。( )‎ ‎6.我们的肺活量是不能测量的。( )‎ ‎7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。( )‎ ‎8.小学四年级男生肺活量在900毫升~2000毫升。( )‎ 三、选择题。‎ ‎1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是( )。‎ A.肺活量大的同学吹的时间长 B.肺活量小的同学吹的时间长 C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系 ‎2.( )是增大肺活量最有效的做法。‎ A.保证充足睡眠 B.多参加体育活动 C.多吃肉 ‎3.萌萌是一名身体健康的四年级小学生,她的肺活量可能是( )毫升。‎ A.3500 B.1600 C.200‎ ‎4.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了1000毫升,他想要继续增大肺活量的有效方法是( )。‎ A.坚持锻炼 B.多吃各种蔬菜 C.多睡觉 ‎5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟,停止运动后,( )。‎ 4‎ A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多 B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率 C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率 ‎6.如图所示,完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆,小明用9口气吹爆,( )的肺活量比较大。‎ A.小明 B.小丽 C.无法确定 ‎7.人一次能呼出的最大气体量就是( )。‎ A.呼气量 B.肺活量 C.吸气量 四、简答题。‎ 写出三种能保护呼吸器官的方法。‎ 五、阅读下面的材料,回答相关问题。‎ ‎《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据:小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升;小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。‎ 四年级某班有甲、乙、丙三位同学。甲同学,男,肺活量1800毫升;乙同学,男,肺活量900毫升;丙同学,女,肺活量2100毫升。‎ ‎(1)这三位同学中,肺活量在标准范围内的是______________,高于标准范围的是______________,‎ 低于标准范围的是______________。‎ ‎(2)这三位同学中,需要积极主动多参加体育锻炼的是( )。‎ A.甲B.乙 C.丙 ‎(3)根据这三位同学的肺活量情况,请你给他们提出有助于身体健康的建议。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、实验探究。‎ 小明用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量。‎ 4‎ 小明展开测量袋,深吸一口气,然后将气体从________________呼入测量袋。肺部气体全部呼出后,收紧________________,避免空气________________。‎ 图2是小明的测量结果,从图中可知小明的肺活量是________________毫升。‎ 我们在使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量时,需要注意什么?(写出两点即可)‎ 用排水法测量肺活量 实验材料:塑料瓶(2升)、弯头吸管、装适量水的水槽。‎ 实验步骤:‎ ‎(1)在标好刻度的塑料瓶里装满水。‎ ‎(2)把塑料瓶倒置在水槽里,插入弯头吸管。‎ ‎(3)深吸一口气,通过吸管尽力向塑料瓶里吹气。‎ ‎(4)记录排除的水量。‎ 实验记录:‎ 姓名 排出的水量(小格数)‎ 第一次 第二次 第三次 平均值 张得明 ‎23‎ ‎22‎ ‎24‎ ‎23‎ 李小华 ‎25‎ ‎24‎ ‎23‎ ‎24‎ 刘大成 ‎26‎ ‎25‎ ‎24‎ ‎25‎ 实验分析:肺活量大的同学,一次尽力呼出的气体体积也越大,因此从塑料瓶里排出的水量也越多。‎ 实验结论:‎ ‎ ‎ 4‎ 附:参考答案 一、1.肺活量 2.毫升 3.吸气 呼气 4.1100~2600 900~2000 5.长 二、1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×‎ 三、1.A2.B3.B4.A5. C6.B7.B 四、‎ 多参加体育活动;生活和学习中保持正确的站姿和坐姿、调整呼吸方法等。(合理即可)‎ 五、‎ ‎(1)甲 丙 乙 (2)B (3)甲同学肺活量在标准范围内,应适当增加体育锻炼;乙同学肺活量低于标准肺活量的最低值,应积极主动多参加体育锻炼来增大肺活量;丙同学肺活量高于标准肺活量的最高值,应继续保持。(合理即可)‎ 六、‎ ‎(1)通气管 通气管 跑出 (2)3000 (3)每次测量只能吹入一口气,不能多次吹入。吹气完毕后应迅速收紧通气管,避免空气跑出。(合理即可)‎ 排出水量越多的同学肺活量越大。‎ 4‎