19《一只窝囊的大老虎》课件 53页

请你用 一个 词来形容图片上的老虎吧！ （ ）的老虎 威风 （ ）的老虎 凶残 （ ）的老虎 凶猛 作者笔下的老虎是 什么样 的呢 ？ 语文 四年级 上册 第一课时 第二课时 19 一只窝囊的大老虎 第一课时 一只窝囊的老虎 náng “窝囊”的老虎是什么样子的？ 在 这个词语中读轻声 。 wō nang 学认字 初读课文 , 梳理内容 请同学们默读课文想一想，本文主要讲了什么？ 在全校 周会汇报 演出中， 我扮演一只大老虎 ，因不会豁虎跳遭到同学们的嘲笑，自己却一直不明原因。 课文哪些部分讲“我”认真排练节目，哪些部分讲“我”演出的经过呢？ 第十六至十九自然段写“我”演出的经过。 第三 至十五自然段写“我”排练节目的 情况。 请同学们默读课文 （ 1 ）一边阅读一边在你不理解的地方作批注。 （ 2 ）作批注的时候注意书写位置合理，书写工整。 整体感知 豁 虎跳 huò 一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。 （ 1 ）不理解的 字词 一起来梳理 不理解的 地方吧！ 砸 锅 zá 失败 这场戏就不至于 砸锅 了。 学认字 多音字 根据“哄”的意思选择读音： A. 哄 hōng : 表示许多人同时发出声音。 B. 哄 hǒng ：表示哄骗、哄逗的意思。 C. 哄 hòng ：表示吵闹，开玩笑的意思。 欺哄（ ）哄笑（ ）闹哄哄（ ）起哄（ ） A B C A 学认字 根据“ 露 ”的意思选择读音： A. 露 lù :① 靠近 地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小 水珠。 ②没有遮蔽或在屋外③显现 出来 B. 露 lòu ：用于口语 。露珠（ ）露 宿 （ ）露脸（ ）露一手（ ） A B B A 学认字 根据“角”的意思选择读音： A. 角 jiǎo :① 牛 、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西 。 ②形状像角的；物体边缘相接的 部分。 B. 角 jué ：① 表示竞赛 。 ② 角色。 羊角 （ ）桌子角（ ）主角（ ）配角（ ） A B B A 学认字 那位演哥哥的小朋友 唉 声叹气地对我 说。 唉 ，你怎么不叫哇 ? ài āi 学认字 为什么 不会豁虎跳就不能扮演老虎？为什么没豁虎跳就惹起哄堂大笑？ 因为大家认为老虎是百兽之王，虎虎生威，只有豁虎跳才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，嘴里喇呜喇呜直叫，显得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气概，所以大家认为不会豁虎跳就不能扮演老虎，也引得大家哄堂大笑。 （ 2 ）不理解的 内容 下面请同学们一边读第三至十五自然段，一边体会“我”在排练时的心情变化，发现“我”变化的原因，并勾画出相关语句，作好批注。然后结合自己的批注，填写下面的表格吧！ “我”的 心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声 …… …… 表演前 在 排练 时“我”又是怎样的心情？你是从哪些地方发现的呢？ “ 记住了 ! ” 我 连忙答应 。我有充分的自信。 语言描写 体会到“我”担心老师改变主意的小心思。 排练时 没 想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。 心理描写 动作描写 写出了“我”担心老师换掉“我”。 我 套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸，手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。 感受到“我”的心情失落。 受到质疑 “衤” 不要写成 “礻” 。 kù 句中的“裤”你会写吗？ 学写字 裤 我 还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 自信 不自信 因为“我”不会豁虎跳，老师对“我”的演技不满意。 随 他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。 可以看出“我”得到老师默许的“小得意”。 注意三个部分的宽窄长短，尤其是中间的“育”字，要写得窄一些。 chè 学写字 句中的“撤”你会写吗？ 撤 笨拙 我演大老虎 识字游戏 角色 窝囊 撇嘴 羡慕 殷切 唉声叹气 哄（ ）大笑 堂 一、补充词语。 （ ）情达理 垂头（ ）气 唉声（ ）气 接连（ ）断 踱来（ ）去 叹 不 通 丧 踱 课堂演练 二 、给蓝色字选择 正确的读音。 1. 小强的额 角 （ jué jiǎo ） 上画着一个 “ 王 ” 字，他是在扮演老虎的 角 （ jué jiǎo ） 色。 √ 2. 晓红一 哄 （ hǒng hōng ） 晓宇，晓宇就上当，引起大家 哄 （ hǒng hōng ） 堂大笑。 √ √ √ 全校周会汇报演出，我扮演一只 ，结果 。 三、这篇课文主要写了一件什么事？ 大老虎 演砸锅了 开 火车读词语 窝囊 露脸 羡慕 角色 殷切 撇嘴 霉浆糊 吃亏 哄堂大笑 笨拙 唉声叹气 砸锅 踱来踱去 第二课时 请同学们自读第十六至十九自然段，勾画描写“我”的动作、神态等语句，体会人物的心情，把你体会到的心情及产生心情的原因批注在旁边。然后完成下面的表格吧！ 互动课堂 演出时 “我”的 心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声 充满自信 通过老师的话语，“我”认为扮演大老虎很简单。 我 套 上老虎皮 ，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。 因为是第一次上台，没有演出经验。排练时，小朋友和老师对“我”的演技不满意。 紧张 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热 。 体会 到“我”更加紧张，因为“我”笨拙的入场表演引来了哄堂大笑 。 神态描写 等到 幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 原因是“我”不会豁虎跳，演出砸锅了。 动作、神态描写 狼狈 为什么？ “ 我 ” 的心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声 通过 老师的话语，“我”认为扮演大老虎很简单。 1 . 第一次上台，没有演出经验 。 2 . 排练时，小朋友和老师对“我”的演技不满意。 1 . “我”不会豁虎跳。 2. 演出砸锅了。 充满自信 紧张 狼狈 在演出砸锅后，“我”的心情怎样？ 演出砸锅后 是 啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 惭愧 自责 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻 ? 一只大老虎 一只 窝囊 的大老虎。 体现了这次演出让“我”记忆犹新。 心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事 中，小作者演出前后的心理活动变化丰富而生动， 根据事情的发展，说说 “ 我 ” 的心理变化 吧！ 看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 。 羡慕得要死 老师挑选演员分派角色的时候，我 。 殷切期待 演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我 。 怕老师改变主意 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 。 有充分的自信 老师指导我怎样演老虎时，我 。 没想到扮老虎这么难 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我 。 随他说去吧 演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时， 我 。 脸上一阵热 演出时，我 。 不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我 。 同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了 我至今还不明白 。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？ 　　 全班互动交流 你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。 ( 课后 第三题 ) 排练时的情形， “ 我 ” 记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？ 俩 套 段 练 tào duàn liǎ liàn 本课的最后 , 我们一起来学习会写字吧！ 先来读读下面几个字吧！ 学写字 亏 kuī liàn 右边不要写成“东”。 kuī 第二横写得略长，最后一笔起笔稍靠左，收笔在竖中线上。 学写字 练 亏 结构梳理 一只窝囊的大老虎 期待 自信 …… 紧张 狼狈 语言 动作 神态 露脸 掌声 扮虎简单 …… 演技差第一次 不会豁虎跳砸锅 《 一只窝囊的大老虎 》 是叶至善回忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。 主题概括 在一次班级演出时上台扮演老虎的 期盼参加演出 自信紧张排练 饰老虎没成功 寻找失败根源 拓展延伸 没人喝彩的工作 有一天 ，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。 妈妈 像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。 但是 我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？” “ 妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。 “ 呀 ! 到底什么事？”妈妈温和地问我。 “ 学校里要开家长会 …… 要演节目 …… 但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工 …… 工作 !” 我呜咽着，连话也说不清楚了 。 试 着在自己不理解的地方做批注吧！ 妈妈 伸出手来，要我看看她戴着的手表。 “你看看 ! 这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。 “那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。 妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你 看这些是什么 ？” “那些是小齿轮和螺丝 !” 这时，我完全忘记了我的伤心事。 “当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。” 停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。” 我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。 一、按要求写句子。 1 . 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。 （缩句） 我等候。 2 . 演那个哥哥的小朋友问我 :“ 你会豁虎跳吗 ?” （改为转述句） 演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳 。 课堂演练 我这个配角配不上他。 老师没把我撤换，他也只好将就。 我这个配角虽然 配 不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就 。 二、用上关联词，把两句话合成一句话。 三、你觉得“我”表演时，大家为什么哄堂大笑呢？ 因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。 字词听写