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- 2021-12-06 发布
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布勒门的音乐家
教学要求：
知识目标：正确认读本课九个生字，会写田字格里的10个字。
情感目标：了解课文内容，感受童话的趣味，体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。
能力目标：能够绘声绘色的讲个故事。
教学重点：
体会到动物团结合作、自立自强、机智勇敢地战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。
教具准备：小黑板及有关本课的资料。
教学过程：
一、激趣质疑。
1.同学们，你们喜欢读童话故事吗？
出示：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等童话书。推荐读书书目。
2.这些都出自德国格林兄弟的《格林童话集》
格林兄弟是德国童话搜集家，这节课我们一起来欣赏他们搜集整理的一篇童话——《布勒门的音乐家》
3.出示课题，看到课题，你想知道什么？
（1）学生提出问题；（2）教师顺势梳理问题。
二、新授内容。
第一次读文（自由读）
要求：
1.边读课文边自学生字词，把课文读通顺、流畅。
2.看看你能一下子解决哪些问题？
读文后检查生字词：布勒门、遇到、煨汤、悄悄、闯进、火柴、坏蛋、弹琴
教师小结（略）
第二次读文（指名读）
分段读课文，要求：
1.同学们认真倾听，听读音是否准确、有没有多字落字现象；
2.听一听读得是否通顺、流畅；
3.想一想，课文讲了一个怎样的故事?
学生读文：
学生评价：
回答要求中的第3个问题。
教师出示：“先……接着……然后……最后……”再让学生说课文主要内容。
教师小结（略）
第三次读文（细读）
下面请同学们仔细读课文，在你认为最精彩的地方多读几遍，看你能读懂什么？如果有不懂的问题及时记录下来，与同学们交流。也可以解决对课题提出的问题。
学生汇报。在汇报中指导重点段。在汇报中提出问题，解决问题。
三、明理。
1.我们领略了文章的精彩，同学们，从文中你明白了什么道理？
2.德国不来梅市政厅就有这样一尊铜像，公鸡、猫、狗、驴叠罗汉一般耸立在石墩上，个个昂首张口，似乎放声鸣唱，假如你来到那里，面对这尊铜像，你想说些什么？记录在书上（自己清楚工整）。
学生汇报
四、课后拓展。
回家把故事讲给父母听，你心中会有很多的童话，整理一下，下节课，展开一个故事交流会。
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