部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (1) 3页

‎20美丽的小兴安岭 教学目标 ‎1.会认“兴、侧、欣、浸、乳、剑、梢、舍、显、材、膝、临、库”13个生字；会写“脑、袋、严、实、挡、视、线、坛、显、材、软、刮、库”13个生字；正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层”等词语。‎ ‎2.学习作者抓住景物特点进行描写的方法。‎ ‎3.有感情地朗读课文。注意读好文中的长句子。‎ ‎4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。‎ 教学重难点 ‎ 读懂课文主要内容，体会小兴安岭的美丽富饶。‎ 资 料 库 课前搜集：有关小兴安岭的资料。‎ 教学过程 一、导入环节 ‎（一）新课导入 导入语：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾攀登过黄山的天都峰，游览过河北的赵州桥。今天我们将一起去东北的小兴安岭，领略那里的美丽与富饶。课前你们已经搜集了有关小兴安岭的图片或资料，现在谁能向大家简单地介绍小兴安岭。‎ ‎（二）板书课文题目 过渡语：这节课让我们一起学习《美丽的小兴安岭》。（板书：美丽的小兴安岭）（三）资料分享 有关小兴安岭的资料。‎ 二、先学环节 ‎（一）出示自学清单一 任务：读通课文，学习生字 读一读:借助拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。‎ 标一标 ‎:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为易读错的、难写的词语读写两遍。‎ 新词如下：抽出、脑袋、欣赏、影子、严严实实、挡住、视线、大花坛、鲜嫩、宝库、乳白色、树梢、宿舍、刮过、一座 易读错的： ‎ 难写的： ‎ 写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。‎ 我选择的生字是 ‎ 我给它找的形近字是 ‎ 我能给它们分别组词： ‎ 我看到这个字想到了： ‎ 温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单（一）”中的任务并做好评价记录。‎ 想一想：默读课文，了解课文的主要内容。‎ 这篇课文按 、 、 、 的顺序来写，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对 的热爱之情。‎ ‎（二）组内交流 ‎1.朗读课文。‎ ‎2.读会认字，提示哪些字容易读错。‎ ‎3.给会写字组词、拓展，提示哪些字容易写错。‎ ‎4.初步感知课文。‎ ‎（三）全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。‎ 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”‎ 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 ‎“侧”的声母是c，不是ch；‎ ‎“库”读四声，不读一声；‎ ‎“舍”在“宿舍”一词中读“shè”，在“取舍”一词中读“shě”。‎ 点拨：结合身体部位，学习“膝”；联系生活，学习“梢、材”。‎ 预设2会写字 ‎1.观察生字结构：‎ ‎（1）“脑、挡、视、线、坛”是左右结构的字；‎ ‎（2）“软”左右要匀称；‎ ‎（3）“刮”是左右结构的字；‎ ‎（4）“线”不要忘记写最后一点。‎ ‎2.教师重点指导、示范：袋、库。‎ 预设3‎ 对于课文主要内容的理解，教师根据学生的预习情况灵活指导。‎ 四、检测环节 ‎1.用“√”给加点字选出正确的读音。‎ 宿舍（sh ěshè） 兴奋（ｘīｎｇ ｘìｎｇ）‎ ‎2.看拼音，写词语。‎ Nǎodai ( ) ｂǎｏｋù( ) dǎngzhù( ) shìxiàn( )‎ Huātán ( ) xiǎnshì( ) sōngruǎn( )‎ ‎3.在括号里填上适当的词语。‎ ‎（ ）的松柏 （ ）的山葡萄 ‎（ ）的浓雾 （ ）的蘑菇 ‎（ ）的人参 （ ）的积雪 五、本课小结 这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习这篇课文。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。‎