人音版四年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 荡秋千》教学设计 3页

‎ 《荡秋千》 ‎ ‎ ‎ 教学目标 ‎ ‎1学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。‎ ‎2通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。 ‎ ‎3、在学唱过程中，感受歌曲旋律的高低起伏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。 ‎ 教学重点与难点：‎ 两处大跳要唱准；八分休止符要断开。‎ 教学过程： ‎ 一、 情景导入 ‎ ‎1、伴随音乐进教室 ‎2、发声练习 ‎ 6———｜6———｜ (处理声音，气息问题 要出亮音)‎ ‎ 6——— ｜1———｜‎ ‎3、大家还记得刚才我们步入音乐课堂时听到的音乐吗？‎ ‎ 你们感受到了什么样的情绪呢？ （欢快，快乐）‎ 1、 你们知道我们刚才的音乐来自哪个少数民族吗？ （仡佬族）‎ 2、 今天老师就当一回导游，带同学们去仡佬族看看，欣赏那里的美丽风景。（PPT简介风土人情）‎ 3、 嘘！听！那是什么声音？（师拍桌子节奏）‎ X X X X ｜ X O X X X ︱ X - ‖‎ ‎8、原来是仡佬族的小朋友在打着鼓欢迎我们哪！‎ 他们的欢迎方式真特别，你听清楚了吗？让我们也来学一学。‎ ‎（提示八分休止符）‎ 9、 现在，我们已经到了仡佬族的村庄了。听，那里有小朋友正在做什么？（荡秋千） 表达了仡佬族小朋友们什么样的心情？‎ 10、 看，仡佬族的小朋友们多么幸福啊，他们一边荡秋千还在一边唱着歌呢！让我们跟着仡佬族的小朋友一起来玩儿荡秋千吧！‎ ‎（学生随教师加入动作）‎ 11、 根据大家的经验，你觉得怎样才能把秋千荡的更高呢？‎ ‎（在后面推一把会更好）‎ 12、 那前面的同学荡秋千，后面的同学我们来帮忙吧！(可交换)‎ 13、 今天，我们在仡佬族玩儿的这么开心，可不能空手而归啊，就让我们一起学习这首仡佬族歌曲《荡秋千》吧！‎ 14、 请同学们静静聆听，听一听歌曲一共有几个乐句？（6个）（读词）‎ 15、 再次聆听：你能找出重复的乐句吗?‎ 我们分别来唱一唱吧 （强调休止符 表现荡秋千时的有惊无险）‎ ‎（注意大跳音程要唱准）（分颜色唱，分组唱）‎ 16、 师生接唱，交换唱 （注意唱的指导 单手弹奏）‎ 17、 歌曲中为什么会有这么多重复的乐句呢？（答：就像荡起秋千一样在来回荡）‎ 9、 你们认为哪一句我们唱起来有些困难呢?（指导解决）‎ 10、 完整唱 11、 完整唱+动作 12、 通过对音乐的感受，你能从哪些旋律中感受到秋千被我们荡的特别高，一上一下的呢？‎ 13、 我们来试着唱一唱这句旋律吧。‎ 14、 老师这里有三条旋律线，你们认为哪一条才是我们唱的旋律的线条呢？看，这条线在一上一下的荡着秋千呢 15、 这里有这么多小朋友，有的在荡秋千，有的在唱歌，就差小朋友来伴奏了。同学们想不想试一试呢？（打击乐器伴奏）‎ 三角铁： X – ︱X - ‖‎ 手鼓： X – ︱X - ‖‎ 双响筒： X X ︱ X X ‖‎ 16、 我们和仡佬族的小朋友们一起快乐的玩起来吧！‎ 17、 在荡秋千的音乐中，我们也结束了今天的仡佬族之旅。同学们开心吗？那我们也要把这种开心和快乐分享给其他的同学们。让大家一起快乐的荡秋千。好啦，就让我们听着荡秋千，赶紧去找到其他的小伙伴吧！‎ ‎ ‎