三年级上册数学教案－3认识长方形和正方形 ｜苏教版 (1) 4页

‎《长方形和正方形的认识》教学设计 设计理念 本节课通过对日常生活中长方形、正方形的观察、操作和测量等活动，探索长方形和正方形的特征。首先创设现实情境，引导学生从生活中找出长方形和正方形，丰富学生对长方形和正方形的表象，在此基础上，让学生借助长方形、正方形材料纸以及三角板等学具进行折一折、量一量、比一比，在动手操作的活动中探究长方形、正方形边和角的特点，逐步发现长方形和正方形的特征以及两者之间的联系。‎ 学习目的 ‎    1．引领学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。‎ ‎    2．在探究过程中，注重学生观察、操作、猜想等数学思维能力的培养。‎ ‎   3．创设互相协作的学习情境，使学生在合作中体验成功的快乐。‎ ‎　　学习重点：认识长方形和正方形的特征 ‎　　学习难点：长方形和正方形特征的联系和区别 ‎　　教具和学具准备：‎ ‎　　1、教具：正方形塑料板、长方形塑料板、三角形塑料板。‎ ‎　　2、学具：正方形纸、长方形纸。‎ ‎　　学习过程：‎ ‎　　一、新课导入 ‎1、出示一些图形，哪个是长方形？哪个是正方形？‎ ‎2、导入，揭示课题。 谈话：同学们，在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形吗？‎ 4‎ ‎3、长方形和正方形都是生活中常见的图形。它们都有各自的特点，今天这节课我们就研究长方形和正方形的特征。(板书：长方形和正方形的特征) 二、研究长方形的特征。 （1）猜想。 谈话：我们先来研究长方形的特征，仔细观察黑板面，课桌面以及画在黑板上的长方形，你发现长方形的边和角有什么特征？ 请学生汇报。 （2）验证 谈话：同学们猜想到底是对还是错呢？我们能用什么方法来证明一下呢？请同学们小组，互相讨论，想办法验证一下长方形和正方形是不是真的有这些特点。你打算用什么方法验证？ （3）班内交流，总结。 提问：你发现长方形有什么特点？指名回答。 （板书：长方形  四条边，对边相等） 讲述：我们把相对着的边叫做对边，相邻边叫做邻边。 提问：你是怎样知道长方形的对边相等的？指名回答。 除了这两种方法以外，老师发现还有小朋友用其他的方法发先长方形的对边相等。指名回答并演示。 小结：刚才同学们用折、量、比这些方法说明了长方形的对边相等。 讲述：通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。 提问：长方形的角有什么特点呢？指名回答并板书。（四个角都是直角） 你是怎样发现长方形的四个角都是直角的呢？指名回答。（用三角形的直尺比一比，演示） 小结：刚才小朋友自己动手发现了长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角，这就是长方形的特征。‎ 4‎ ‎　　（4）刚才我们研究了长方形的特征，你能总结一下长方形的特征吗?‎ ‎　　三、研究正方形的特征 ‎1、刚才我们认识了长方形的特征，正方形的边和角有些什么特征呢?我们还是分小组研究，用刚才我们研究长方形特征的方法：数，量，折，比来研究正方形的特征，得出结果后，把结果填在报告里。(教师巡视指导)‎ ‎　　3、谁来汇报你们一组的结果?提问：你是怎么发现正方形4条边都相等的?(你会用折纸的方法来证明吗?怎么折?学生自己折着试试。请学生演示，说出这样折说明哪两条边相等。邻边相等，对边相等，所以四条边都相等)‎ ‎　　4、正方形的四条边都相等，边叫什么?(板书：边长)‎ ‎5、刚刚我们又研究了正方形的特征，谁来总结一下正方形的特征。‎ ‎　　四、长方形和正方形的联系 ‎　　1、今天这节课我们一起认识了长方形和正方形，你学会了哪些本领?‎ ‎　　2、我们来比较一下长方形和正方形有哪些相同的特征?(指名说：它们都有四条边，四个角，四个角都是直角)都有四条边，每条边都是一条什么?(线段)我们说，有四条线段围成的图形是四边形，长方形和正方形就是由四条线段围成的四边形。‎ ‎　　3、长方形和正方形又有什么不同的地方呢?指名学生回答(长方形对边相等，而正方形四条边都相等。)‎ ‎　　4、说明：长方形具有的特征，正方形也都具备，所以，我们说正方形是特殊的长方形。‎ ‎　　五、巩固练习 ‎　　我们通过自己动手认识了长方形和正方形的特征、长方形和正方形的异同。接下来，我们要来做一些练习，来考一考大家有没有都掌握了。‎ 1、 填空。‎ 长方形有（ ）条边，（ ）个角，（ ）相等，四个角都是（ ）角。‎ 4‎ 正方形（ ）都相等，四个角都是( )。‎ ‎ 2、判断：‎ ‎　(1)长方形对边相等，四个角都是直角。 ( )‎ ‎　　(2)四边相等的四边形一定是正方形。 ( )‎ ‎(3)正方形的四条边都相等，四个角都是直角。( )‎ ‎　　五、课堂小结 ‎　通过这节课的学习，你有哪些收获？‎ 六、板书设计 长方形和正方形的认识 长方形   有四条边，对边相等；‎ 有四个角，都是直角。‎ 正方形 四条边都相等，‎ 四个角都是直角。‎ ‎　‎ ‎　　‎ ‎  ‎ 4‎