教科版四年级科学上册制作我的小乐器 26页

1.8 制作我的小乐器 科学科教版 四年级上册 乐器表演 观 看 视 频 科学聚焦 动手做个小乐器 科学聚焦 乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它 们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。 但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完 成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成，我国 的古琴制作历史可以追溯到几千年前，掌握了声音 的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐 器的手工匠人。 动手做个小乐器 科学聚焦 回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低 不同的声音的，根据你理解的乐器的 发声原理，自己设计、制作小乐器。 科学探索 探索一：认识常见的乐器 钢琴 手 风 琴 电 子 琴 键盘乐器 科学探索 探索一：认识常见的乐器 长笛 单 簧 管 萨 克 斯 管乐器 科学探索 探索一：认识常见的乐器 小 提 琴 吉他 竖 琴 贝斯 弦乐器 科学探索 探索一：认识常见的乐器 军鼓 架 子 鼓 镲 打击乐器 科学探索 探索一：认识常见的乐器 琵琶 阮 古 琴 打击乐器 古筝 弹拨乐器 科学探索 探索一：认识常见的乐器 京 胡 二 胡 弓弦乐器 板 胡 科学探索 探索一：认识常见的乐器 陶 笛 笛 子 吹奏乐器 唢 呐 科学探索 探索一：认识常见的乐器 锣 梆 子 鼓 木 鱼 打击乐器 科学探索 探索一：认识常见的乐器 常见乐器 西洋乐器 民族乐器 (1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等 (2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等 (3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等 (4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等 (1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等 (2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等 (3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等 (4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等 探索二：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图 科学探索 1.制作前要思考 (1)用什么材料制作小乐器？怎样让这 些材料方便的发出声音。 (2)怎样让我们的小乐器发出有规律的、 高低不同的声音。 设计我的制作方案 科学探索 制作乐器：打碗 草图制作材料：5个相同的碗、水、小棒。 制作步骤： (1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。 (2)用小棒逐个敲击，听听声音。 设计我的制作方案 科学探索 设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不 同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。 水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击 力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。 自制瓶乐器 观 看 视 频 科学聚焦 橡皮筋吉他 观 看 视 频 科学聚焦 吸管排箫 观 看 视 频 科学聚焦 探索三：为小乐器调音科学探索 (1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量 越少音调越高。 (2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越 紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。 (3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸 管越短，音调越高。 探索四：展示小乐器科学探索 (1)举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行演 奏，并聊一聊制作过程中的体会； (2)请几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器 发音较准确，演奏较流畅； (3)评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚“ 乐器匠人勋 章”吧。 探索四：展示小乐器科学探索 (1)全班相同类型的乐器一起来演奏一首乐曲； (2)全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏； (3)选一个合适的曲子，开始我们的演奏会吧！ 中国古代十大乐器 观 看 视 频 科学聚焦 通过本节课的学习，我们经历了设计、制作、调整、展示小乐器的 制作过程，养成了动脑、动手的习惯，能够在乐器制作过程中和完 成后及时对其进行相应的测试和调整。感受到身边处处是科学， 科学技术影响着我们的生活，并不断的改变我们的生活。 课堂总结 1.8 制作我们的小乐器 板书设计 认识常见的乐器 设计 制作 调整 演示 完成课后同步练习题 课后作业