部编版三年级上册语文《 我们眼中的缤纷世界》教案 (1) 2页

课题：《我们眼中的缤纷世界》习作 课时安排：1课时 教学目标：‎ ‎1．能说出在日常观察中的发现；‎ ‎2．能认真听别人说话，把握主要内容，并能比较完整地转述；‎ ‎3．把话说清楚明白，并能说出自己的感受和想法。‎ 教学重点：培养学生良好的观察习惯。‎ 教学难点：能真实清楚地说出自己的感受和想法。‎ 教学过程：‎ 一、交流生活中的观察发现。‎ ‎(一)课件播放书中的“三幅图”‎ ‎1．同学们在这三幅图中发现了什么呢？用一句话简单地说说。(学生说，老师及时指导)‎ ‎2．这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。那我们每个人就在小组里，说说自己的发现。有一个要求，别人说的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。(学生小组交流。)‎ ‎(二)好，老师特别想了解你们组的组员们都发现了什么？用“我们组的组员……”的句式说，看谁记得多。(各小组推荐代表发言。)‎ ‎1．同学们说的真多，而且说得特别清楚，老师给你们一个建议，当你要说很多个同学的发现的时候，不用说每个人的名字，可以用上“我们组，有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式。(指几名学生说。)‎ ‎2．听了同学们的发现，老师对其中的一个发现可感兴趣了，那大家又对哪一个发现最感兴趣？(学生发言。)‎ ‎3．如果你对谁的发现感兴趣，就去问问他(发现者)到底怎么回事？(学生提问，学生解释。)‎ ‎4．我们经过交流，就会越来越明白，因此老师提议，我们每个小组选出一个人的发现，然后以他的话题，展开交流，可以提问，可以补充，你想说什么，就说什么。(小组交流。)‎ ‎(三)老师发现有的小组交流得特别充分，而且有的同学还发现了一些特别有趣的植物。‎ ‎1．指名让学生说出发现，然后其他学生提问，发现者解释。‎ ‎2．老师适时介绍自己的发现。‎ ‎3．你还知道哪些有意思的植物吗？(学生回答。)‎ 小结：同学们，大千世界，真是无奇不有，如果我们有机会亲自去观察、去发现这些有趣的植物，该多好啊！‎ 二、总结写作思路 ‎1．审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种事物，也可以写一处景物。‎ ‎2．选定内容：(1)描写一种植物——仙人球。(2)抓住仙人球颜色和形状进行描写。(3)描写仙人球的生活习性。‎ ‎3．表达方式：描写、抒情。‎ ‎4．表现手法：对比手法，首尾呼应，借物喻人。‎ ‎5．结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是仙人掌，并用对比的手法突出仙人掌的特点——坚强；接着写仙人掌的样子；然后写仙人掌的生活习性，再借物喻人，赞美解放军叔叔；最后在结尾赞美仙人掌与开头相呼应。‎ 教学反思：‎