人教版三年级上册语文第10课《风筝》课件 19页

猜一猜： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 风 筝 人教版三年级语文上册 10 风筝 让我们来读读课文吧！ 注意听清要求： 读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 Q: 再读课文，想想课文先写了什么？再写了什么？最后写了什么？ 我会读 初读课文，整体感悟 课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？ 做风筝 放风筝 找风筝 快速默读课文，找找课文哪些自然段是描写做风筝，哪些自然段是描写放风筝，那些自然段又是描写找风筝的？ Q2 ： 细听课文，体会情感： 认真听读课文，体会： 文中的小朋友们在 做风筝、放风筝、找风筝 的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写 心情 的词语和句子吗？ 找到了用 横线 画出来。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 《 村居 》 清 · 高鼎 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 憧憬：向往 。 如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然：仍然 。 品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 品读感悟 找 风 筝 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 找风筝 体会孩子们心情的变化 做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时： 心中充满了憧憬和希望 快活 我们快活地喊叫着，在田野里拼命 地奔跑。 大惊失色，千呼万唤 我们都哭了 垂头丧气 经过一课时的学习后。你能说说课文主要讲了什么事么？ 本课讲了“我”童年时候和小伙伴们做风筝，放风筝，找风筝的情景。既写了我们放风筝时自由自在，无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了对幸福和希望的憧憬，充满了童真童趣。 拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。 到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟” …… “幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。 课后作业 “幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。 100 字左右