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- 2021-12-06 发布
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小学语文
《在牛肚子里旅行》
重点导读:
1. 会认“咱、齿”等15个生字,读准多音字“答、应、骨、几”的字音,会写“旅、怜”等13个生字。理解由生字组成的词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,了解红头在牛肚子里“旅行”的过程,大致了解牛胃的特殊构造及功能。
3. 在阅读中感受青头临危不惧,对朋友充满真挚的情感,懂得在危险时刻不慌张,用知识战胜困难。
导入:人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方叫“旅行”,你一定去过很多地方旅行,今天我们就走进课文,看一次特殊的旅行——在牛肚子里旅行!
课文精析:
1. 我来学字词
(1)我会认
咱(zán)们 偷(tōu)偷 答(dā)应(yìng) 卷(juǎn)起
一骨(gū)碌 牙齿(chǐ) 细嚼(jiáo) 慢咽(yàn) 吞(tūn)下
胃(wèi)疼 悲(bēi)哀 几(jī)乎 眼泪(lèi) 笑眯(mī)眯
(2)我会写
(3)词语理解
①有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
要好:指感情融洽;也指对人表示好感,愿意亲近。
例句:这两个小伙伴非常要好,整天形影不离的。
②可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
可怜:值得怜悯。
例句:这只小狗被关在笼子里,真可怜。
③“可是,你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
悲哀:哀痛、伤心。
例句:听到这个消息,他的脸上露出悲哀的神情。
④等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……
细嚼慢咽:慢慢地吃东西。
例句:妈妈告诉我吃饭时要细嚼慢咽,不能着急。
⑤ 我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的。
贮藏:储藏保管。
例句:妈妈每年都要贮藏一些大白菜。
2. 资料袋
牛的胃:牛的胃有4个胃室组成,即瘤胃、蜂巢胃、重瓣胃和皱胃。食物按照顺序流经这4个胃室,其中一部分在进入重瓣胃前返回到口腔内再咀嚼,称之为“反刍”。这4个胃室并非连成一条直线,而是相互交错存在。
3. 我来说内容
课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里,在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”,最后侥幸逃脱的危险经历。
4. 我会品经典
(1)事情的起因(红头到牛肚子里旅行的原因):(1-7自然段)
红头和青头玩(捉迷藏)的游戏时,红头躲在(草堆里),只露出两只眼睛(偷偷地看)。正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来,红头做梦也没想到,大黄牛突然低下头来(吃草)。可怜的红头还没来得及(跳开),就和草一起被大黄牛(吞到嘴里)了。
事情的经过(红头在牛肚子旅行的过程):(8-16自然段)
默读8~18节,找出描写红头的句子。
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。
红头在牛肚子里旅行的结果:(17-20自然段)
“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
(2)在牛肚子里,红头经过了哪些地方?
从牛嘴里到(第一个胃),接着到了(第二个胃),最后又从(第二个胃)回到了(牛嘴里)。
想象红头会遇到哪些危险?又会有怎样的感受?请仔细品读句子,用下面的填空说一说:
当我和草突然被牛吃到嘴巴里时,感到非常害怕;我在牛的嘴巴里时,吓得我叫了起来;我的身子随着草慢慢蠕动,又进了牛的肚子,这时我非常难受,我咬着牙不让自己失去知觉。迷迷糊糊中,我眼前一亮,原来我又回到了牛的嘴巴里,我想逃出去,可是我已经一动也不能动了。最后随着牛打了一个喷嚏,我随着一团草一下子给喷了出来。
(2)体会青头对红头的关爱及运用知识解决困难的机智。
小小的青头是如何救出红头的呢?
从他们身上你看到了什么?有何感悟?重点研读句子:
“你在哪儿?”青头急忙问。
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
第一:体会青头对红头的关爱。
①青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
明确:这句话写出了当得知红头被牛吃进肚子里后,青头的吃惊与救友心切。从“一下子、不顾、一骨碌、大声喊”可以看出青头非常着急,它一心想救自己的朋友,连疼痛都忘了。
②青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
明确:从“跳到”“隔着”可以看出青头千方百计地鼓励红头,给它信心。我们在朗读的时候要注意读出两个“!”的语气。
③“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”
明确:这句话也是青头在给红头打气,让他有信心,同时也表达了他一定要救出红头的坚定决心。
第二:了解青头拥有丰富的知识并懂得运用知识。
①青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
③“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”
④这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
明确:青头正是因为了解牛的“反刍现象”
以及鼻黏膜受刺激会打喷嚏的知识才救出了自己的朋友。
5. 我来说大意:
课文通过描写两只小蟋蟀在玩捉迷藏时,其中一只不幸被大黄牛卷到嘴里,在牛肚子里“旅行”了一次,告诉我们牛有四个胃及吃食时会反刍的现象,也赞美了青头在危险时刻不慌张,用知识解救朋友的美好品质。
拓展阅读:
争 吵
一群蚂蚁在草丛里觅食,忽然他们看到了一只大青虫躺在那儿一动不动。太好啦!大家作出决议,要把大青虫搬回去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥,在他“嗨嗨—嗨嗨”号子的指挥下,大家步调一致,齐心合力,大青虫被拖动了。
刚走到一半路程,他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨:“你怎么不肯出力?”被指责的蚂蚁反驳说:“你不要讲我了,你是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵,却受到其他蚂蚁的批评:“你只动嘴不出力当然容易。”
参加争吵的蚂蚁越来越多,大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了,他一看见大青虫就扑上去,一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止争吵时,已经晚了。
思考:
1. 这篇短文描写的事情的起因、经过、结果分别是什么?
2. 这个故事告诉了我们什么?
参考答案:
1. 事情的起因是(第1自然段)一群蚂蚁看到一只大青虫后想把大青虫搬回去慢慢享用。
事情的经过是(2—3自然段)在搬大青虫回去的路上,他们为谁出力多,谁出力少争吵了起来。
事情的结果(4—
5自然段)在他们争吵的时候,大青虫被一只晒太阳的公鸡叼走了。
2. 这个故事告诉我们,同伴之间不要斤斤计较,要团结才能把事情做好。
同步练习:
(答题时间:15分钟)
一、看拼音,写词语。
1. 爸爸说:“今年zán men( )去北戴河lǚ xíng( )吧!”
2. 这只kě lián( )的小狗总suàn( )dé jiù( )了。
3. 哥哥wèi téng( )得直叫喊,还一个劲儿地liú lèi( )。
二、给句子中加点的字选择正确读音填空。
dā dá
1. 小红认真地回答( )老师提出的问题。
2. 红头心想:“我要是一答( )应,就会被青头发现。”
三、在括号里填上合适的词语。
要好的( ) 高兴地( ) 笑眯眯地( )
拼命地( ) 悄悄地( ) 偷偷地( )
四、阅读。
皮诺乔对他的朋友金枪鱼说过“再见”,就在鲨鱼的肚子里摸着黑,向远处一闪一闪的微弱亮光一步一步走去。
他越是往前走,火光就越是亮,越是清楚。等他走到跟前……他看到什么啦?一张小桌子,上面摆着吃的,还有一支点着的蜡烛,插在一个绿色的玻璃瓶上。桌子旁边坐着一个小老头儿,头发胡子白得像雪。这小老头儿正在那里嚼着一些生猛的小鱼。
1. 摘抄短文中“ABAB式”的词语。
______________ ______________
2. 填量词。
一( )小桌子 一( )蜡烛 一( )玻璃杯 一( )小鱼
3. 皮诺乔在鲨鱼的肚子里发现了什么?
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答案:
一、1. 咱们 旅行 2. 可怜 算 得救 3. 胃疼 流泪
二、1. dá 2. dā
三、朋友 留下眼泪 说 跑 离开 看
四、1. 一闪一闪 一步一步
2. 张 支 个 些
3. 发现了小桌子、蜡烛、玻璃瓶、小老头儿等。