教科版三年级下册科学《磁极的相互作用》课件 (3) 10页

教科版三年级下册第四单元第4课 磁极的相互作用 谁能正确指出我们教室的 东、南、西、北方向？ 考考你 磁极与方向 材料: 铁架台上小绳栓着的夹子、一块条形磁铁。 做法: 1、用夹子夹住条形磁铁的中间（远离铁 制品和别的磁铁)。 2、用手固定一下磁铁，轻轻的放手，其 他同学不要随意晃桌子。 观察: 活动一 实验要求： 1、科学规律不是偶然的，所以每组要反复 多做几次； 2、把你们的发现填写在“实验记录表”的 “表1”中。 温馨提示: •仔细观察； •小声讨论； •及时记录 ； •准备汇报。 我的发现： 一个磁极指北，一个磁极指南。 一个能够自由转动的磁铁，静止时—— 指北的磁极叫北极，用“N”表示； 指南的磁极叫南极，用“S”表示。 “北方”的英文是“North”， “南方”的英文是“South”。 请用“N”和“S”标记磁铁的两极 磁极相互作用 材料: 条形磁铁2块 做法: 1、先在记录单上补好磁铁两极所缺字母，按 表中顺序一个一个进行实验每个同学都动手 做一做，组长做好安排； 2、每完成一个实验就做好实验记录。（互相 吸引用“ ”表示，相互排斥用“ ” 表示。） 3、所有实验完成后，小组一起整理你们观察 到的实验现象并填入“实验记录表”的“表 2”中。 观察: 活动二 N S S N 实验：磁铁两极的相互作用 S N S N N S N S N S S N 运用磁铁的相互作用—— 磁悬浮列车 磁悬浮列车利用“同极相斥”的原理，让磁铁具 有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道， 悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。 磁悬浮列车最 高速度可达每 小时500公里 以上，比高速 列车的300多 公里还要快。 拓展实验：寻找其他形状磁铁的两极 你觉得可以用什么方法来研究？