译林小学英语三年级上册Unit3教案 22页

三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 Unit 3 My friends（Story time）‎ 教 学 目 标 ‎1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.‎ ‎2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…‎ ‎3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends ‎4.培养学生的文明礼仪意识 内容分析 ‎ 重点 ‎1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.‎ ‎2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…‎ ‎3.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends ‎4.培养学生的文明礼仪意识 难点 ‎1.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…‎ ‎2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 教学准备 图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 A.Greeting T:Good morning/afternoon,class.‎ Ss:Good morning/afternoon,Miss Jiang ‎ 2.Sing a song——Good morning/afternoon Good morning.‎ Sing a song .‎ 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 B. Presentation ‎1.复习Hello,I’m…Are you…?‎ ‎ Yes,I am./No,I’m not.I’m…‎ ‎ Goodbye.‎ 教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。‎ a.Miss Li,师生之间对话 T：Hello,I’m Miss Li.Are you…?‎ S: Yes,I am./No,I’m not.I’m…‎ T:Goodbye, …‎ 教师出示Goodbye.‎ ‎(1)Read with the teacher ‎(2)Read one by one ‎(3)Read together 板书：Goodbye.‎ b.教授He’s…‎ Mike，让学生work in pair S1：Hello,I’m Mike.Are you…?‎ S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Mike.‎ T:Goodbye, Mike 教师总结：‎ T：You are good partners.‎ He’s Mike .He’s my friend.‎ 板书He’s…‎ 教师出示He’s…,并教授 ‎(1)Read with the teacher——He’s ‎(1)Read with the teacher ‎(2)Read one by one ‎(3)Read together 板书：Goodbye.‎ ‎(1)Read with the teacher ‎(2)Read one by one ‎(3)Read together 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 ‎(2)Read one by one ‎(3)Read together ‎(4)Introduce your classmates to Miss Jiang 教师可以先利用PPT展示书中已经认识的男生，用He’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。‎ 教师先做示范 eg.T：Hello, ….He’s…‎ ‎ c.教授She’s…‎ Yang Ling ，work in pairs S3：Hello,I’m Yang Ling.Are you…?‎ S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Yang Ling.‎ T:Goodbye, Yang Ling 教师总结：T:She’s Yang Ling.She’s my friend.‎ 板书：She’s…‎ 教师出示She’s…,并教授 ‎(1)Read with the teacher——She’s ‎(2)Read one by one ‎(3)Read together ‎(4)Introduce your classmates to Miss Jiang 教师可以先利用PPT展示书中已经认识的人物（Yang Ling，Miss Li等），用She’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。‎ eg.T：Hello, ….She’s…‎ 1) Read with the teacher ‎(2)Read one by one/group by group ‎(3)Read together 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 d．引入课题My friends T：You are good partners.Mike is my friend.Yang Ling is my friend.They are my friends.‎ 板书：Unit 3 My friends 教师出示My friends这个词组，并教授(先单后复)Eg.T：Follow me,please.My/friend/friends.‎ C.Consolidation 1. 出示书本人物图片：WangBing ,Mike, Liu Tao，Su Yang, Yang Ling, Miss Li 让学生说说 She’s… She’s my friend.‎ He’s… He’s my friend.‎ 2. 介绍自己身边同学或者是自己的好朋友 3. Story time 先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再听录音。‎ a.T：Can you guess what they are saying?‎ b.T:Try to follow the tape,please.‎ c.Read it together.‎ ‎4.Summary 本课学了：Goodbye.‎ She’s… She’s my friend.‎ He’s… He’s my friend.‎ D.Homework 1. Listen and read the story ten minutes.‎ 2. Draw a picture for your friend.And try to introduce your friend to your classmates.‎ Ss: She’s… She’s my friend.‎ He’s… He’s my friend.‎ 板 书 设 计 Unit 3 My friends Goodbye.‎ She’s… She’s my friend.‎ He’s… He’s my friend.‎ 教 学 反 思 三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 Unit 3 My friends ‎ ‎ (Fun time )‎ 教 学 目 标 ‎1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…‎ ‎2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend ‎3.能明白friend的复数是friends 内容分析 ‎ 重点 ‎1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…‎ ‎2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend ‎3.能明白friend的复数是friends 难点 ‎1.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend 教学准备 图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 A . Free talk 1. greeting ‎ good morning/hello/hi 2. read the story ‎ Good morning Read the story 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 B Make and say 1. show a picture to the students T：Do you want to try？‎ ‎ Let’s make it.‎ 2. 按步骤制作图片 3. 准备用: She’s …‎ She’s my friend.‎ He’s …‎ He’s my friend.‎ 句式展示。‎ ‎(1)Read with the teacher——She’s ‎(2)Read one by one ‎(3)Read together ‎(4)Introduce your classmates to Miss Jiang 4. Show time a. 小组内展示 b. 集体展示 c. 个人展示 C Homework ‎1.Finish the exercises ‎2.show the picture to class.‎ 按步骤制作图片 小组内展示 集体展示 个人展示 板 书 设 计 Unit 3 My friends ‎ She’s …‎ She’s my friend.‎ He’s …‎ He’s my friend.‎ 教 学 反 思 三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 Unit 3 My friends（ cartoon time）‎ 教 学 目 标 ‎1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…‎ ‎2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend ‎3.能明白friend的复数是friends ‎4.能会读、会说、会运用句型This is…‎ 内容分析 ‎ 重点 ‎1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…‎ ‎2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend ‎3.能明白friend的复数是friends ‎4.能会读、会说、会运用句型This is…‎ 难点 ‎1.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend ‎2.能会读、会说、会运用句型This is…‎ 教学准备 图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 A Warm up 1. Greeting T:Good morning/afternoon,class.‎ Ss:Good morning/afternoon,Miss Jiang.‎ ‎ 2.Sing a song——Good morning Ss: Good morning, Miss Jiang.‎ 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 ‎3.Say a rhyme——Are you Mike?‎ B．Presentation ‎1.教师和班级里的学生打招呼。‎ ‎(1)T：Hello,I’m Miss Jiang.‎ S:Hello,I’m …‎ T:Goodbye, …‎ ‎(2)T:Hello,I’m Miss Jiang.Are you…?‎ ‎ S:Yes,I am./No,I’m not.I’m…‎ ‎ T:Goodbye, …师-生 生-生 ‎2.教师学生带着头饰，按要求完成对话 以Mike为例 A：He’s Mike.He’s my friend.‎ B:Hello,Mike.I’m …‎ C:Hello, …‎ 以Yang Ling 为例 A：She’s Yang Ling.She’s my friend.‎ B:Hello,Yang Ling.I’m…‎ C:Hello, …‎ 练习完后教师总结：‎ T：Mike is my friend.Yang Ling is my friend.‎ They are my friends.‎ 教师出示词组my friends friend-friends-my friends 再次读课题Unit 3 My friends.‎ ‎3．Cartoon time教学 a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片 T：Can you introduce Sam(Bobby)to your ‎ Partners?‎ 让学生用He’s….He’s my friend.‎ Sam and Bobby are my friends.‎ Say a rhyme——Are you Mike?‎ T-S（个别对话） S-S（生生对话）‎ 再次读课题Unit 3 My friends.‎ 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 b.教师出示Tina的图片 ‎(1)让学生先完成一道练习。‎ ‎ （He/She）is .‎ 前面一个空格填什么？从这道题目上可以检查学生有没与弄懂he和she的区别。‎ ‎(2)听录音或者是看动画（个人觉得动画不宜多，学生的注意力容易被漂亮的图案吸引，还是录音好，虽然朴实但是最实用）让学生听听图片主人公的名字。‎ ‎ （He/She）is .‎ ‎（Tina, Fiona, Helen）‎ 让学生初步接受发音的规律。‎ She is Tina. She’s Tina ‎ (3)教授This is…‎ T:She’s Tina.教师手里拿着Tina的图片 ‎ This is Tina.‎ 教师出示This is…/ðis/‎ 教师用班级里的学生举例：This is…‎ S:This is….This is my friend.‎ ‎（如果学生反应比较好的话，适当拓展一二年级学过的单词This is my…。）‎ 教师带着Bobby的头饰 T：This is Sam.He’s my friend.‎ ‎ This is Tina.She’s my sister.‎ 教师出示sister,教授sister Follow the teacher Read together Read one by one 跟老师读完整的句子She’s my sister.‎ ‎（4）Read——Cartoon time 学生听录音，说对话 Read together Read one by one 学生跟读：This is Tina.‎ 个别读 小组读 全班读 跟录音读 ‎ 学生角色扮演读 全班一起读 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 C．Summary 本课的重点：This is… Tina sister 教师把这些重点展示给学生看，把这些重点通读一遍。‎ D.Homework 1. Finish the exercises 2. Try to recite Cartoon time 板 书 设 计 板书设计 Unit 3 My friends He’s /She’s … my friend This is … sister ‎ ‎ Tina 教 学 反 思 三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 Unit 3 My friends（Letter time and song time）‎ 教 学 目 标 ‎1.能会读、会说、会运用句型This is…‎ ‎2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk ‎3.能会唱歌曲：Goodbye 内容分析 ‎ 重点 ‎1.能会读、会说、会运用句型This is…‎ ‎2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk ‎3.能会唱歌曲：Goodbye 难点 能会唱歌曲：Goodbye 教学准备 图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 A Free talk This is… ‎ He’s/She’s my friend.‎ Free talk 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 ‎（3）Read——Cartoon time 跟录音读 ‎ 学生角色扮演读 全班一起读 B字母教学：Hh Ii Jj Kk ‎1.复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg a. 听写字母 Bb Dd Gg b.写出Bb的左邻右舍 ‎ Aa Bb Cc Dd 写出字母的左邻右舍 例如： b c ‎ ‎2.新字母的学习 a.教师延续上一习题 ‎ Dd ‎ ‎ 让学生思考，引出Hh,并且在黑板上示范 以同样的方法教授Ii Jj Kk并且板书：‎ b.让学生自己完成练习 ‎（1）大小写配对 ‎（2）左邻右舍 ‎（3）抄写字母。‎ C.找朋友：大小写配对 ‎ 想一想：See的同音字母 ‎ ‎ 脑筋急转弯 我是谁？ Ii ‎ C Sing a song——Goodbye T:Sing the song with your friends.‎ 教授See you.‎ 情景：图片人物要暂时离开，对图片人物说（最好是PPT,更形象）‎ 复习字母.‎ 学习新字母 抄写字母 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 T:Let’s say Goodbye. to them.‎ 例如S:Goodbye,my friend,Mike.‎ T:We also can say See you,my friend,Mike.‎ 教师出示See you.‎ 板书：See you.‎ Goodbye.=See you.‎ ‎(1)Read group by group ‎(2)Read together.‎ See you.这个词组虽然是新的，但是发音比较简单，还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。‎ 学生对其他的人物说：See you,my friends.‎ 教师让学生再次对人物说：See you,my friends.‎ T:See you next time.‎ 出示next time并出示中文，要求学生会读 ‎(1)Read one by one ‎(2)Read group by group 可以把Miss Li 换成自己的好朋友，对着自己的好朋友唱这首歌。拍手唱，小组唱，个人唱 D.Homework ‎1 .Copy the letters.‎ ‎2.Finish the exercises.‎ ‎(1)Read group by group ‎(2)Read together.‎ ‎(1)Read one by one ‎(2)Read group by group 拍手唱，小组唱，个人唱 板 书 设 计 Unit 3 My Friends Goodbye.=See you.‎ 教 学 反 思 三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 Unit 3 My friends ‎ ‎ ( Checkout time )‎ 教 学 目 标 ‎1.能熟练地听懂、会说、会读he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确 ‎2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.‎ ‎/This is…来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别 ‎3.能会唱歌曲Goodbye ‎4.会写字母a…k 内容分析 ‎ 重点 ‎ 1.能熟练地听懂、会说、会读he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确 ‎2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.‎ ‎/This is…来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别 ‎3.能会唱歌曲Goodbye 难点 能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.‎ 教学准备 图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 A .Warm up ‎ 1.Sing a song——‎ ‎2.Say a rhyme——Are you Mike?‎ ‎3.Greeting T:Good morning/afternoon,class.‎ Ss:Good morning/afternoon,Miss Jiang.‎ 全面复习本单元需要掌握的知识 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 ‎2.Ticking time 让学生根据自己的真实地学习情况自己打星。帮助学生理解几项的意思，‎ B Finish some exercise ‎1.复习’s/She’s…He’s/She’s my friend.‎ This is…‎ a.教师和班级中的学生做对话，然后学生之间做对话 ‎(1)T:He’s /She’s A . He’s /She’s my friend.‎ B:Hello,A.I’m B.‎ A:Hello.‎ B:Goodbye,A./See you.‎ A:See you.‎ b.书本——Point and say 教师出示人物图片：Wang Bing,Liu Tao,Miss Li,Mike ‎2.Play a game——Yes or no 游戏规则：‎ ‎(1)例如：教师出示图片Mike T：He’s Mike.‎ S:Yes,he’s Mike.‎ ‎(2)例如：教师出示图片Miss Li T:She’s Su Hai.‎ S:No,she’s Miss Li.‎ C Homework ‎1.Finish the exercises ‎2.Copy the letters.‎ Look and say Write letters 板 书 设 计 Unit 2 I’m Liu Tao Are you…?‎ Yes,I am. You are right.‎ No,I’m not.I’m… ‎ 教 学 反 思 三年级英语集体备课 主 备 人 备课时间 课型 新授 教学内容 Unit 3 My friends ‎ ‎ ( 补充习题 )‎ 教 学 目 标 ‎1 复习巩固所学单词和词组。‎ ‎2 能熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。‎ ‎3 能听懂录音内容，完成练习册。‎ 内容分析 ‎ 重点 熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。‎ 难点 能听懂录音内容，完成练习册。‎ 教学准备 图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 A Free talk T：Hello,I’m Miss Jiang.Are you Mike？‎ S：Yes,I am.‎ 教师带上头饰 S：Hello,I’m….Are you Mike？‎ T：Yes.You are right .I’m Mike。‎ Ss: Good morning, Miss Jiang ‎ S:Hello/Hi,Miss Jiang.‎ 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 B Revision ‎1.Sing a song——Goodbye?‎ ‎2.Read——Story time ‎3.Play a game ‎4.read and write letters.‎ C ．完成补充习题上的练习 ‎1.完成补充习题 A Listen and match 教师应该先要求学生仔细观察图片，说说看每幅图都讲了什么，用自己的语言描述图片。‎ 听完录音，做完题目后再跟读录音。‎ B Look and say 让学生看图并且认读图中的句子，根据图片作出相应的回答。不局限于参考答案，鼓励学生说得越多越好。‎ C Read and tick 在本课的Warm up部分我已经和学生复习了人物图片，所以在做这一大题的时候，我觉得学生应该可以做好。‎ D Read and trace 在第三课时的时候，我已经和学生写了Ll Mm Nn。‎ 在做这一大题的时候学生应该没有问题，但是也要注意a和d的写法。‎ E Think and write D和E这两大题都是和字母有关的，所以，可以在做这两大题之前可以先复习Aa到Kk.‎ Sing together read the letters together Listen and match Look and say Read and tick Read and trace.‎ Think and write 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 ‎2.书本——Ticking time I can talk about my friends.‎ 划线talk about 让学生自己评价。‎ ‎3.Sing a song——Goodbye T:Sing the song with your friends.‎ 可以把Miss Li 换成自己的好朋友，对着自己的好朋友唱这首歌。‎ Step 4 Homework ‎1.Finish the exercises.(补充习题，同步探究)‎ ‎ 2.Introduce your friends to your group leader.‎ Sing a song——Goodbye 板 书 设 计 Unit 3 My Friends This is… He’s/She’s my friend.‎ Goodbye.=See you.‎ 教 学 反 思