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  • 2021-12-06 发布

【部编人教版三年级上册语文PPT课件】一块奶酪课件7

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11 一块奶酪 人教版小学语文三年级 引入新课 多诱人的大奶酪啊!一定很好吃。 瞧,来了一群小蚂蚁,我们来看看它们是怎么拿奶酪的。 我会认 诱 舔 强 宣 处 稍 豫 跺 xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn jìn sh à o yù duò jù 犯 禁 聚 PPT 模板: www.1ppt.com/moban/ PPT 素材: www.1ppt.com/sucai/ PPT 背景: www.1ppt.com/beijing/ PPT 图表: www.1ppt.com/tubiao/ PPT 下载: www.1ppt.com/xiazai/ PPT 教程: www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载: www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载: www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载: www.1ppt.com/shiti/ 教案下载: www.1ppt.com/jiaoan/ PPT 论坛: www.1ppt.cn PPT 课件: www.1ppt.com/kejian/ 语文课件: www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件: www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件: www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件: www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件: www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件: www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件: www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件: www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件: www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件: www.1ppt.com/kejian/lishi/ 我会写 禁 稍 shào (稍息) shāo (稍微) j ì n ( 禁止 ) j ī n ( 情不自禁 ) 宣 布 处 罚 偷懒 诱 人 舔 一下 强 大 犯 法 禁 令 命令 依旧 稍 息 犹 豫 跺 脚 聚 集 争先恐后 七上八下 四面八方 我会读 嘀咕: 争先恐后: 偷懒: 诱人: 趁机: 恼火: 小声说 , 私下里说,形容人说话声音很小。 抢着向前,唯恐落后。尽量将力量使出来。 贪安逸、图省事或有意逃避应干的事 ( 如睡懒觉 ) 。 对人有吸引力。 乘机;抓住机会。 恼羞成怒。 我会写 课文讲解 要求:读准字音、读通句子。 思考:( 1 )把 “蚂蚁队长”说的话画下来。 ( 2 )表现奶酪好吃的句子画出来。 默读课文: 课文讲解 自读第一、二、三自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:蚂蚁队长宣布的什么命令?大家干的怎么样?为什么? 今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。 大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。 若蚂蚁队长偷嘴,照样要受处罚。 课文讲解 “只许出力,不许偷嘴”这是个什么句子? 祈使句 一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?” 小蚂蚁只是表示一种可能性 为什么小蚂蚁不敢大声提出来? 课文讲解 队长 队员 “都来劲了”这句话说明了什么? 蚂蚁队长自己遵守纪律,大家都很信服。 蚂蚁队长说:“照样要受处罚。” 一视同仁 蚂蚁队长说的这句话是什么意思? 公平 课文讲解 自读四自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:“那块奶酪实在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不动 …… ”这包话说明了什么?有什么作用? 描写了奶酪的大和重。 只有奶酪又大又重,才能引发后面发生的事,为下文作铺垫。 课文讲解 奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们 嘴叼着它 ,要做到不趁机 舔一下 ,那要有 多大的毅力 , 多强的纪律性 啊! 说明蚂蚁们为了集体的利益,抵抗美味的奶酪的诱惑。 这段话说明了什么? 自读五自然段: 课文讲解 自读六自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:( 1 )“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么? ( 2 )都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢? 说明蚂蚁队长也是劳动者。 所有搬运奶酪的蚂蚁们。 课文讲解 自读第七、八自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:( 1 ) “大家放下奶酪,却不走开”说明了什么? ( 2 )“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么? 这是一种沉默的反抗,说明蚂蚁们不执行离开休息的命令。 不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。 课文讲解 自读第十自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:( 1 ) “味道真香 !“ 说明了什么?发挥你的想象,这时候,蚂蚁队长在想什么? ( 2 )“终于一跺脚” 说明了什么? 蚂蚁队长很想吃;蚂蚁队长会想 :” 我吃吧,只要没人看见 ……” 他是队长,要带头执行命令。 课文讲解 自读第 11 、 12 自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:( 1 )蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣,这个做法大家支持吗?你从哪里看出来的? 支持;从 ” 大家又干起活来,劲头比刚才更足 “ 可以看出。 课文讲解 分角色朗读全文: 说一说,你喜欢这位蚂蚁队长吗?为什么? 喜欢,因为他公平公正,带头劳作,照顾年幼的蚂蚁;有大局观,有很强的自律性,值得尊敬。 …… 归纳总结 蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑,做出了正确的选择,蚂蚁队长下达这条命令的观点是什么?有更好办法吗? 归纳总结 要尊老爱幼,要照顾集体中弱小队员; 可以再拿下来一点点大家一起吃 …… 拓展延伸 他登上一块大石板, 突然下令 :“注意啦,全体都有 。 稍息 ! 立正 ! 向后 —— 转 ! 齐步 —— 走 ! ” 他 犹豫了一会儿 ,终于一跺脚:“注意啦,全体都有 。 稍息 ! 立正!向后 —— 转!齐步 —— 走 ! ” 说一说,这里的“全体都有”后面的标点为什么不一样?讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。 拓展延伸 第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议恼羞成怒,登高抬高自己的威严,强行要求众蚂蚁执行命令。 第二次是蚂蚁队长经过内心交战,顾全大局,做出正确的选择,内心很轻松。 课堂小练 根据课文内容填空 大家一听,都来劲了,( )赶到运粮地点, ( )抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。 奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是( ),都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不( ),那要有( ),( )啊! 大家又干起活来了, ( ),奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 争先恐后 抢着 闻闻 趁机舔一下 多大的毅力 多强的纪律性 劲头比刚才更足 课后作业 以小组为单位,把这个童话故事编成小话剧演一演 。