人教版三年级上册数学第一单元时、分、秒 教学课件 29页

时、分、秒 1 人教版 · 三年级上册 第 1 课时 秒的认识 一、新课引入 　　新年的钟声即将敲响，让我们一起倒数十个数！ 新年好！ 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 　　生活中还有哪些地方用到了计时呢？ 二、例题讲解 　　 钟面上最长最细的针是 秒针 。秒针走 1 小格的时间是 1 秒。 　　计量 很短 的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 秒针 观察一下： 秒针 转一圈， 分针 走多少小格？你发现了什么？ 1 分 =60 秒 二、例题讲解 有的电子表可以显示到秒。 　　 这是 秒表 。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 6 时 55 分 57 秒 二、例题讲解 1 秒有多长呢？ 眨一下眼是 1 秒 。 …… 钟表滴答一声是 1 秒 。 二、例题讲解 我 1 秒钟飞行 250 米 我 1 秒约行 20 米。 随着科技的发展 …… 卫星 1 秒约行 7900 米 二、例题讲解 三、新知应用 １ . 分别用 15 秒进行下面的活动，记录结果。 深呼吸（　）次 扔了（　）次 由 1 写到（　） （教材 P4 做一做） 2 . 三、新知应用 （教材 P6 第 1 题） 四、课堂小结 秒的认识 1. 计量很短的时间，常用比分更小的时间单位 秒 。 　　 2. 钟面上走得最快的是秒针，它走 一小格 的时间是 1 秒 。 它从 12 起走一圈再回到 12 ，正好走了 60 秒 ，此时分针正好走了一小格，也就是 1 分，所以 1 分 =60 秒。 3. 时间单位时分秒， 相邻两个单位间的进率都是 60 。 五、课后作业 完成课本“练习一”第 6 页第 2 、 3 题。 时、分、秒 1 人教版 · 三年级上册 第2课时 　时间的计算 一、新课引入 2. 1 分＝（ ）秒 1 时＝（ ）分 60 60 填一填 1. 秒针走 1 小格是（ 　）秒，走一圈是（　 ）秒。 1 60 二、例题讲解 60 ＋ 60 ＝ 120 你是怎样想的？ 1 2 时 = （ ）分 120 提问： 1 时是多少分？那么 2 时呢？ 归纳： 1 时是 60 分 ， 2 时是 2 个 60 分 ， 60+60=120 （分），所以 2 时 =120 分 。 二、例题讲解 离 家 到校 2 小明从家走到学校用了多长时间？ 阅读与理解 已知条件： 7 ： 30 离家， 7 ： 45 到校。 所求问题： 小明从家走到学校用了多长时间？ 二、例题讲解 离 家 到校 2 小明从家走到学校用了多长时间？ 分析与解答 　　因为都是 7 时多，我直接用 45-30 算出用了 15 分钟。 　　可以 直接数一数 从 7 ： 30 到 7 ： 45 ，分针走了多少分。 　　分针走了 3 个大格 ，是 15 分钟 。 离家　　　　　　到校 二、例题讲解 离 家 到校 2 小明从家走到学校用了多长时间？ 回顾与反思 答：小明从家走到学校用了 15 分钟。 45 － 30 ＝ 15 （分） 　　这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？ 30 ＋ 15 ＝ 45 （分）， 7 ： 30 过 15 分钟就是 7 ： 45 。 解答正确 。 拨一拨 表，验证一下 。 三、新知应用 　 1. 看谁填得快。 60 秒 ＝（ ）分 　 3 时＝（ ）秒 　　 1 分 40 秒＝（ ）秒 1 180 100 2. 在Ο里填上 “ > ”“<” 或 “ ＝ ” 。 9 分Ο 90 秒　　　　　 24 分Ο 4 时　　　 　　 1 分 15 秒Ο 65 秒 3 时Ο 200 分 　　　　 140 秒Ο 2 分　　　　 1 时 30 分Ο 90 分 ﹥ ﹥ ﹤ ﹥ ﹦ ﹤ （教材 P4 做一做） （教材 P6 第 4 题） 三、新知应用 现在才早上 8 ： 40 ，我还要等多久才开门呢？ 答：我还要等 20 分钟才开门。 早 9:00 开门 晩 8:00 关门 　　 解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？ （教材 P5 做一做） 四、课堂小结 时间单位之间的换算 计算经过的时间的方法 　　 1. 把 “ 时 ” 换算成 “ 分 ” ，几时就把 几个 60 相加 ； （ “ 分 ” 换算成 “ 秒 ” 的算法相同）　　　　　 　　　　　 　　 2. 把 “ 分 ” 换算成 “ 时 ” ，就想：几分是由 几个 60 加起来 的，就是几时。（ “ 秒 ” 换算成 “ 分 ” 的算法相同） 　　 计算经过的时间，可以 看钟面，直接数格的方法进行计算 ，也可以用 结束时刻 减去 开始时刻 。 　　 今天这节课上你学到了什么？ 五、课后作业 完成 “ 练习一 ” 课本第 8 页第 9 题。 时、分、秒 1 人教版 · 三年级上册 第1 单元复习提升 一、学习目标 　　1 . 认识时间单位秒，知道 1分=60秒 ；能选择合适的单位和工具对时间进行度量。 　　2 . 结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。 　　3 . 结合具体生活情境体会时刻与经过时间的区别与联系，能 解决简单的实际问题 。 　　4 . 培养估计意识， 养成遵守和爱惜时间的习惯 。 二、学习重难点 学习重点： 　　 1.认识时间单位 秒 ，知道 1分＝60秒 ，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。 　　2 . 结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。 学习难点: 　　结合生活经验体崄时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间， 养成遵守和爱惜时间的习惯 。 三、知识点汇总 时分秒 秒的认识 时间单位间的换算 时间的计算 知道分与秒的关系 建立秒的时间观念 体验时间的价值 时和分的换算 1 时＝ 60 分 分和秒的换算 1 分＝ 60 秒 时间的简单计算 学会合理安排时间 四、问题解决 考点 1 ：时间的认识 例题 1 ：填一填 　　（ 2 ）分针走 一小格 是（ ）分，秒针正好走（ ），是（ ）秒，所以 1 分 = （ ）秒。 （ 3 ）秒针从 12 走到 3 ，经过了（ ）秒。 （ 4 ） 2 分 = （ ）秒 3 时 = （ ）分 120 秒 = （ ）分 240 分 = （ ）时 秒针 1 60 1 一圈 60 60 15 120 180 2 4 　　（ 1 ）钟面上的三根针中， 最细最长走得最快 的那一根（ ），秒针走一小格是（ ）秒，走一圈是（ 　）秒。 四、问题解决 11 40 12 00 4 15 5 00 5 25 20 分 45 分 25 分 （教材 P7 第 8 题） 考点 2 ：时间的计算 例题 2 ：补充时间 四、问题解决 （ 1 ）上午第一节课用多长时间？ （ 2 ）上午 10:02 同学们正在做什么？ 　　（ 3 ）如果你从家到学校要走 10 分钟，你最晩什么时候从家里出发？说说你的理由。 　　（ 4 ）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。 9 时－ 8 时 20 分＝ 40 分钟 8 时 60 分 开始时间 结束时间 答：上午第一节课用了 40 分钟。 观察一下： 10:02 在哪个时间段内？ 答：上午 10:02 同学们正在做眼保健操。 想：（　　　　） +10 分钟＝ 7 时 40 分 　　 到校时间 7 时 30 分 答：最晚 7:30 从家里出发。 课间休息 10 分钟，每节课是 40 分钟。 规律为： 10:55-11:35 （教材 P8 第 11 题） 考点 3 ：时间的运用 例题 3 ：解决问题 五、课后作业 完成课本“练习一”第 7 页第 5 题、第 8 页第 10 题。