人教版体育与健康四年级-原地双手胸前传接球教学教案 11页

（水平二）小学四年级篮球原地双手胸前传接球单元教学设计成都教科院附属学校（西区）蒋学贵一、单元教学设计意图1．教学价值和意义小学生经常参加篮球运动，可以提高学生观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。通过本单元的学习，培养学生勇敢顽强的意志品质，能在经历挫折和困难的过程中，提高自信心与抗挫能力。篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立起对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。通过本单元的学习，能够激发学生学习篮球的兴趣，为高年级学习更复杂的篮球技术、战术打下良好的基础。2．教材分析篮球传球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。本单元篮球传球主要学习原地双手胸前传接球技术，教会学生掌握正确的传球的手法与身体协调用力，感受传球伸手臂翻手腕拨手腕的动作顺序，两人一球，使学生有较多的机会实际练习，眼睛注视球主动用手去接住球，传好球，需要传的准接的稳，培养同学间相互配合的能力。3．学情分析通过观察了解，四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过本单元篮球传球技术的学习，学生基本能初步掌握传球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球传球技能。4．设计思路以（2012版）《人教版体育与健康课程标准》为依据，根据《人教版体育与健康课程标准教师用书》教师备课用书水平二课程目标要求。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。以篮球作为本单元学习内容，让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中，学习篮球的基本技术，体验篮球运动的乐趣，促进学生身体健康。5．教学组织策略（1）主要通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，从易到难得顺序。让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球传接球技能。（2）创新教学手段，为达成教学目标，逐步增加练习深度，将动作分解开来，让学生进行反复体验手对球的感觉来练习，从而逐步掌握正确的胸前传接球手法。（3）为更好的掌握篮球传球技术动作。在课堂中还运用直观形象性教学，采用激励，评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学氛围，并在课堂教学中渗透德育教育和健康知识，促进学生全面发展。6．教与学的方式方法教法:针对本单元的教学目标和学情，采用讲解示范法、完整与分解法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，促使学生积极参与学习。 学法:本单元主要采用了观察学习法、模仿练习法、尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法和展示互评法等，让学生在“玩中学”“学中玩”达到“乐中学”“学有乐”的目的。（水平二）小学四年级篮球传球单元教学计划学校成都教科院附属学校（西区）任课教师蒋学贵年级四年级人数34学时2学段水平二教材篮球：篮球双手胸前传接球教材学情分析以《体育与健康》课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。四年级学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚，具有一定的篮球原地传球的了解，但是篮球传球的教学内容对于四年级学生来说具有一定难度，学生渴望学习掌握这种学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技能储备与兴趣动力。而篮球传球学习对于四年级学生掌握还是比较复杂的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学更加扎实，是教学所要突破的方向。单元目标1.通过本单元的篮球教学,学生都能积极参与，并且能说出篮球运球传球投篮动作的动作要领；初步了解篮球游戏的基本规则。2.掌握篮球基本技术动作，能完成简单的小篮球比赛，激发对篮球的兴趣，促进学生灵敏、协调、上肢力量等身体素质的提高。3．培养学生勇敢顽强，勇于挑战的意志品质，养成良好的竞争意识和合作精神。课次教学内容/重难点教学目标教与学的主要对策安全措施1初步掌握原地运球技术和运球比时间长游戏初步掌握运球技能，能说出运球时使用的是手的那个部位。用正确的方式连续运球。1．熟悉球性。2．复习原地运球。1.准备活动做充分。2.练习时控制好学生间距。 重点：运球时迎球与按球的手型难点：连续运球时手型与球的配合能在运球游戏中用正确的运球方式进行游戏。3．教师示范并讲解原地运球的动作方法和要领。4．学生分组练习。5.提供学生展示平台。6．教师巡回辅导点评。3.游戏前进行安全教育。2原地运球和运球比多游戏重点：掌握高运球与低运球难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调了解原地高低运球的动作。掌握高低运球时，球的位置和手的节奏以肩为轴上臂带动肘关节和小臂，通过手腕手指发力，按拍篮球上部做出随时迎球准备，目视前方。手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球相结合，动作连贯柔和。1．原地左（右）手高运球。2．原地左（右）手低运球。3．原地左（右）手做向左向右变方向的运球（不变手和变手交替）。4．看号运球。5．多点多次运球。6.游戏：推拉小达人1.准备活动做充分。2.练习时控制好学生间距。3.游戏前进行安全教育。3初步了解行进间运球和穿越丛林游戏重点：向前左右手交换运球难点：向前运球时，手控制球的方向和球的方向。1．学生对运球有浓厚的兴趣，乐于参加活动和游戏。2．知道行进间运球时球的落点在侧前方，并能在对比中基本掌握行进间直线运球的动作，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。3．培养机智、果断，团结协作等优良品质，以及自主学练、合作学练的能力。1．球性练习。2．讲解示范行进间运球急起急停动作要领和方法。3．学生分小组进行自主练习。4．教师巡回辅导，组织观摩学习、讨论。5．学生在教师指导下集体练习。6．分组比赛提供自我展示平台。1.准备活动做充分。2.练习时控制好学生间距。3.游戏前进行安全教育。4行进间直线运球和游戏重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。难点：手对球的控制能力，运球节奏与脚步协调一致。1．提高篮球运球基本技术，积极参与各项篮球练习。2．学生能控制好直线运球的重心，学生控制球的能力进一步提高，发展学生速度，身体灵敏性和协调控制能力。3．培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成竞争意识和良好的交往与合作学习的能力。1．球性练习。2.复习行进间快速直线运球。3．讲解示范行进间快速直线运球的动作要领和方法。4．学生个人散点或分小组进行练习。5．学生分组在教师指导下练习。6．分组比赛观摩学习评价。1.准备活动做充分。2.练习时控制好学生间距。3.游戏前进行安全教育。5熟悉掌握传球动作和游戏重点：初步了解传球的整个流程，用食指和中指发力拨球。1.激发学生对篮球运动的兴趣，并能说出双手胸前传接球技术动作伸手臂-翻手腕-拨手指。知道手指方向即为传球方向。2.体验并感知胸前传球时手拨球球动作，知道使用食指中指发力推球。使学生了解掌握双手胸前传球的技术动作。1．熟悉球性。2．动作由易到难。3．教师示范并讲解传球的动作方法和要领。4．学生分组练习。5.提供学生展示平台。1.准备活动做充分。2.练习时控制好学生间距。3.游戏前进行安全教育。 难点：接球时手臂自然弯曲手掌自然张开手指向上，克服接球时对球的恐惧。6．教师巡回辅导点评。6进一步了解原地双手胸前传接球和配合传球的游戏重点：传接球时手的动作顺序。难点：传球节奏手脚协调一致，重心移动得当1.学生乐于参加本课的各项练习和游戏，激发学生对篮球运动的兴趣，加深对双手胸前传接球理解。2.体验并感知胸前传球时手的动作顺序，知道伸手臂-翻手腕-拨手指的发力顺序。接球时自然前伸，五指分开，主动迎球，接球缓冲勾引，准备下次传球。学生数量掌握双手胸前传接球的技术动作。3.在学习中能充分展现自我，培养学生团队配合意识、勇敢顽强的精神。1．注意力练习。2.讲解示范双手胸前传接球动作要领和方法，并练习3．徒手分解动作练习。4．教师巡回辅导，组织观摩学习、讨论。5．学生在教师指导下练习完整动作。6．进行配合传球的游戏1.准备活动做充分。2.练习中注意学生观察能力的培养，注意安全,以免被球砸到。7熟悉投篮和传球投篮游戏重点：准确的伸臂投篮难点：伸臂投篮的协调用力激发学生对篮球运动的兴趣，并能说出双手胸前传接球技术动作知道手指方向即为传球方向。让学生认知双手胸前投篮与双手胸前传球的相似点，初步学会双手胸前传接球，懂得怎么去伸臂投篮。1．熟悉球性。2．动作由易到难。3．教师示范并讲解传球的动作方法和要领。4．学生分组练习。5.提供学生展示平台。6．教师巡回辅导点评。1.准备活动做充分。2.练习时控制好学生间距。3.游戏前进行安全教育。8原地双手胸前投篮和传球投篮游戏重点：蹬地、伸臂难点：蹬地伸臂的协调用力1.通过练习，让学生明白蹬地的重要性，发展学生的腿部力量，培养合作精神，进一步提高投篮技术2.在学习中能充分展现自我，培养学生团队配合意识、勇敢顽强的精神。1、坐位、站位投篮2、设定不同高度投篮3、两人一组比比谁投的准4、一定距离的自投自抢5．学生在教师指导下练习完整动作。1.准备活动做充分。2.练习中注意学生观察能力的培养，注意安全,以免被球砸到。9运球投篮游戏和传球投篮游戏重点：运球技术与投篮相互结合难点：在不犯规的前提下完成游戏学生大致了解篮球规则学生能熟练的将传运传接相结合完整进行练习在遵守规则的前提下完成投篮游戏1．熟悉球性。2．动作由易到难。3．教师示范并讲解组合动作方法和要领。4．学生分组练习。5.提供学生展示平台。1.准备活动做充分。2.练习时控制好学生间距。3.游戏前进行安全教育。 6．教师巡回辅导点评。103分钟小篮球比赛重点：按照之前所学，将运球，传球，投篮相互结合。完成得分难点：了解篮球规则学生简单了解篮球比赛规则小组组队进行篮球比赛，根据场上表现进行篮球单元考核与总结1．熟悉球性。2．介绍规则。3．学生分组。4.组织小篮球比赛5．教师执裁，总结点评。1.准备活动做充分。2.提前讲好规则。3.比赛前进行安全教育。 （ 水平二 ）四年级 篮球原地传球课时教学设计成都教科院附属学校（西区）蒋学贵一、指导思想本课遵循新课标的教学理念，以学生发展为核心，尊重学生的主体地位，培养学生自主、探究、合作意识，让学生主动快乐地去学习。激发学生参与篮球传球的兴趣，避免采用成人化、竞技化的标准来要求学生。在本课中，根据小学四年级学生的身心特点，认知以及运动技能形成的规律，采用“启发式、体验式”教学模式来设计教学，在教学中教师始终做学生学习的引导者、促进者，营造良好的学习氛围，培养学生团结合作等优良品质，促进学生身心和谐发展。二、教材分析本课的主要教学内容是篮球的双手胸前传接球，传球是篮球运动中最基本的技术之一，是篮球比赛中快速组织进攻摆脱防守的重要手段，也是篮球战术的基础。本课主要是学习原地双手胸前传接球的方法。重点让学生掌握传球和接球的技术动作，为今后的篮球各种技战术做好铺垫。三、学情分析四年级学生活泼好动，好奇心强，感知事物以直观形象为主，有着丰富的想象力，对篮球有着浓厚的兴趣及学习热情，表现欲望强，经过之前的学习，已感知熟悉了球性，有了篮球传球的基本感觉，基于以上学情，在课堂中运用直观形象法教学，采用激励，展示、评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学气氛，在学生的学习过程中，由易到难，层层递进，让学生通过自主，尝试，体验式学习，探究，合作，游戏竞赛等方式，逐步掌握原地胸前传接球的知识与技能，并促进学生身体健康。四、本课设计特色与亮点1、游戏化通过创新“抢球大战”的小游戏练习，激发学生的学习热情，游戏：快乐打靶，激发学生对篮球的兴趣。2、儿童化热身活动引入篮球移动步伐练习、熟悉球性练习配上音乐，高难度的原地变换传球在地上画上简单数字，进行了儿童化改造，降低了复杂篮球技术的教学难度，使之更适合本学段的学生学习。 3、递进性在传球基本技术教学中，由易到难、由简到繁，由分解到完整，循序渐进，层层递进，针对性、递进性明显，让学生在教师的引导下，较快地掌握传球技术动作。4、实用性本课创编的传球练习与篮球游戏来源于实战。学生通过进行形象生动的篮球攻防模仿练习，深刻地掌握了篮球推拉球的技术要领，技术还原于实战，领悟传球技术在篮球实战中的实用价值。（水平二）四年级篮球原地双手胸前传接球课时计划学校成都教科院附属学校（西区）年级四年级学段水平二学生数34执教者蒋学贵教学内容篮球：原地双手胸前传接球单元中的课次第1课次学习目标1.认知目标，学生乐于参加本课的各项练习和游戏，激发学生对篮球运动的兴趣，能说出原地双手胸前传接球动作要领，理解传球时手指的方向就是传球方向。2.技能目标，掌握原地胸前传接球技术动作，按照伸手臂-翻手腕-拨手指的发力顺序进行传球。接球动作双手迎球-接球-缓冲至胸前。3.在学习中能相互评价相互学习，培养学生团队配合意识、勇敢顽强的精神。重、难点重点：传球的伸-翻-拨，传球的准确性。难点：传球时翻腕、拨指；接球时前伸、后引，动作连贯、协调用力。学练内容教师活动学生活动组织形式运动负荷 环节时间强度基本部分1.宣布本课内容分析内容导入小游戏2.游戏“抢球大战”3.徒手技术动作练习同学们我们在之前篮球课学习了原地运球和行进间运球，同学们想不想学习更多的篮球技术呢？今天我们就来学习篮球运动中的传球，传球是两个人的游戏，需要两个人配合，并且注意力集中，下面我们做个注意力和反应力的游戏。2、教师讲解两人一组，面对面站立，两人之间放一个篮球，开始眼睛盯着球，老师发出一个口令，学生做出相应动作，当听到口哨声后，迅速用手将球抱起，要求脚不能移动，只能伸手去抢球。教师讲解示范，准备姿势，两手虚抱球于胸前，脚前后站立，教师喊1的时候，手臂向前伸，做抱球状，并说“伸手臂”，教师喊2时，翻手腕，并喊“翻手腕”，教师喊3时，学生完成拨手指，并喊“拨手指”。提醒手指方向即为传球方向。学生安静认真听讲跟着老师的思维思考用双手胸前传球，学生明确练习内容仔细观察老师动作听到哨音快速抢球，期间不能移动自己的脚。学生练习时体会伸手臂翻手腕拨手指用食指中指发力拨指。学生体会先伸手臂再翻手腕最后手指拨球。食指中指发力拨指。组织：如上图组织：如上图组织：如上图2分钟1分钟4分钟小中小 4.原地双手胸前传球练习接球练习，接球准备，手臂前伸五指自然张开掌心指向球的方向，想象接住球，接球缓冲后引至腹部，重心下压。教师讲解示范，两人相距3米相对，脚前后站立，持球人将球持于胸前，重心落于后脚上，手臂向前伸的同时，重心移至前脚。接球人手前伸，手指自然张开向上指，重心在前脚上，接球时主动用手去迎球，接到球后将球收于胸前，并将重心移至后脚上。强调注意安全不宜用太大力，目的是让对方接住球。教师组织学生列队四路纵队，站在传球练习器的的两边，1—4号学生与5—8号学生分别向两边靠拢，使中间间隔3米。列队完善后，教师在队伍中间讲解示范“迎面传球穿越障碍”，让学生熟练传球动作。知道手指方向即为传球方向学生明确练习内容在教师的指导下跟着老师做出相应的几种练习。练习时认真感受用食指中指发力往外拨，伸手臂的同时前移重心。无球者一定要手臂前伸，手指自然张开准备迎球，接到球后将球收于胸前，并将重心下降。帮助同伴修改不规范动作。分析：对自己身体的一种保护。准备去接球。接球后后引缓冲，为下次传球做准备。根据教师的讲解与示范动作，完成听哨声传球穿越障碍练习。组织：如上图5分钟中 5.“迎面传球穿越障碍”比赛6.“快乐打靶”挑战赛熟练后进行比赛，规则，所有同学需要用原地双手胸前传接球动作进行传球，然后由对面相应同学接住，如此反复，所有同学完成一轮后，篮球通过障碍的次数多小组为获胜，期间接球人可等球落地再去捡，只看传球的动作和准确性，教师给与奖励鼓励。保留上个环节队形，并对学生宣布，接下来要升级比赛挑战。此时，教师在障碍上挂一个标志盘，并在各队伍前侧2米位置摆放标志盘为传球提示点。同学传球时在标志盘出进行传球，并用篮球击打标志盘，进行传球练习。学生熟练后，进行比赛：篮球通过障碍，但未能击中标志盘，计一分，击中标志盘可得两分，两分钟时间所得分数高的队伍获胜。规则：不得谎报数字不得故意大力传球去砸对面同学。不得单手传球不得擅自换位帮助同伴修改不规范动作。感受手指方向为传球方向。学生整齐列队，并按照教师要求完成报数，并改变列队队形；此时认真听教师讲解示范。按照比赛规则完成比赛过程，听哨声开始，尽量能打到标志盘。组织：如上图组织：如上图4分钟4分钟中中 平均心率预计：115次/分练习密度预计：80%教学资源：小篮球17颗，标志碟50个，投篮练习架两个。安全措施加强安全教育，提高自我防护意识。