人教版体育与健康五年级太极拳教案 3页

教学设计一、指导思想根据教育部《体育课程标准》及人民教育出版社编写的教科书精神，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体作用，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习。培养体育骨干，提高学生的应变能力及实践能力。注重学生身心的协调发展，引导学生在体育活动中发展一项或者多项自己喜爱的体育特长，体验主动参与并获得成功的乐趣。。二、教学内容24式简化太极拳第1—2式左右野马分鬃教学 三、教学目标1、认知目标：学生进行24式太极拳左右野马分鬃的学习，知道并能说出动作要领。2、技能目标：掌握掤的协调配合。3、情感目标：培养学生的安全意识及团结合作的精神。四、教学重点、难点重点：转腰、坐胯、重心移动难点：上下肢协调配合五、教材与学情分析根据我校要求和阳光体育的实施计划，本学期我重点的教学内容是刚、柔兼备的武术项目24式简化太极拳。把具有浓郁传统特色的体育项目带进体育课堂，不仅创新而且还能将民族传统文化继续广泛的弘扬、传承下去，有效的激发学生的民族的自豪感。我校四、五、六年级学生已在开展了太极操的学习，并组织在课间操进行展示练习，所以在此氛围下，高一学生对太极拳有了一定的了解，而且有很高的好奇心，这有利于激发学生学习兴趣、求知的欲望；太极拳可以缓解学生学习压力和身心疲劳，提高学习效率，并且学生学会了太极拳就有了一项终身参与体育锻炼的健身手段，有利于改善心血管系统的机能，增强体质。六、教学方法针对本节课教学内容比较枯燥的特点，首先用音乐做球操带动学生的学习气氛，进而开始太极拳教学。主要采用教师启发指导为主的教学，以“师生互动”教学策略、小组合作学习策略为主，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。最后配合素质练习提高学生的综合素质。 七、教案《体育与健康》教案课次：第一次课执教老师：胡晓力班级：5.7班人数：32教学目标1、认知目标：学生进行24式简化太极拳左右野马分鬃的学习，知道并能说出动作要领。2、技能目标：掌握双脚重心转换的协调配合。3、情感目标：培养学生的安全意识及团结合作的精神。场地器材教学内容左右野马分鬃重点弓步、肩与胯对齐难点重心转换、手与脚协调教学流程准备运动---徒手操---学习24式简化太极拳左右野马分鬃---素质练习---总结---下课顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法准备部分8分钟1、形成良好课堂纪律。2、充分活动身体，使身体各基能尽快进入状态。3、调动积极性。一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生、检查服装二、徒手操1、宣布课的内容。2、提出安全问题，防止运动损伤发生。3、领做徒手操。组织方法：四列横队××××××××××××××××××××××××××××★★：老师×：学生 基本部分34分钟1、掌握左右野马分鬃动作技术。2、发展学生协调能力，增强体质。3、增强学生的展示能力，培养合作精神。一、建立正确的左右野马分鬃动作技术概念。二、学习左右野马分鬃动作技术。1、体操队形观摩老师的完整示范。2、模仿教师动作进行学习。3、分小组进行自由练习。4、互帮互较互纠。四、素质练习1、示范讲解左右野马分鬃的技术动作。2、带领学生进行练习。4、组织小组练习。5、纠正错误动作。6、安排学生进行展示7、组织素质练习男生10个俯卧撑女生20个下蹲起组织方法：一、集体练习队形××××××××××××××××××××××××××××★二、小组练习队形××××××××××××★××××××××××××★：老师×：学生要求：学生积极参与，认真练习，互相合作。结束部分3分钟1、身心放松。2、培养练好口头表达能力。1、放松操2、教师总结3、学生自我评价1、教师总结2、宣布下课组织方法：××××××××××××××××××××××××××××★★：老师×：学生预计运动负荷中平均心率:100次/分预计练习密度：70%教师课后小结