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  • 2022-04-06 发布

五年级语文上册教案:第8单元《口语交际:我最喜欢的人物形象》-部编版

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《口语交际:我最喜欢的人物形象》教学方案教学目标1.举办交流会,把最喜欢的人物形象介绍给他人。2.以表格的形式准备,做分条讲述。3.要讲清楚人物的性格特征以及自己喜欢这个人物的原因。4.作为听众要认真地听,能对他人的发言做出正确、合理的评价。教学重点能分条讲述,把喜欢的理由说清楚。教学难点听人说话能抓住重点。课前准备1.教师:多媒体课件。2.学生:回顾读过的书籍或者观看过的影视作品,照样子完成课本上的表格填写。课时安排1课时教学过程一、新课导入阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明,充满魅力,让人由衷地欣赏和喜爱。二、交际内容举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会,将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。三、交流指导1.回忆自己读过的文学书籍或观看过的影视作品,选择一位令你印象最深的,准备将他介绍给大家。2.(1)搜集并整理与这位人物形象相关的信息,如他叫什么名字,出自哪部文学或影视作品,他有哪些鲜明的特点,在他身上发生了哪些令你印象深刻的事,你喜欢的理由是什么。(2)将搜集的信息照样子填写在表格里。 3.利用好表格里的信息,有条理地讲述:(1)你喜欢的人物是谁?(2)出自哪部作品;(3)你喜欢他的理由。注意事项:阐述理由时,可以辅以具体事件哦。4.交流示例:大家好,我最喜欢的人物形象动画片《哪吒闹海》中的哪吒。我喜欢他的理由有三个。首先,他年纪虽小但武功高强,有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物。其次,他能够见义勇为,救了被龙王欺负的老百姓。最重要的,是他敢于担当的精神令人感动。当四海龙王联名奏请玉帝捉拿李靖夫妇问罪时,为了不连累双亲,他断臂剖腹,剜肠剔骨,归还于父母。他的孝道感动了龙王,李靖夫妇因此得到了赦免。四、合作探究1.小组交流:(1)选择最喜欢的人物;(2)完成书上表格;(3)小组交流讨论;(4)小组评选——选择一名表达得最好的同学。2.班级交流:(1)各小组代表上台介绍自己最喜欢的人物形象;(2)同学评价:是否分条叙述;理由是否明确;表述是否清晰。 五、课堂小结听了同学们的介绍,你们喜欢上这些可爱的人物了吗?锻炼自己的表达能力,让你喜欢的人物形象被更多人喜欢吧!六、作业布置将自己对喜欢的人物形象的介绍词整理出来,配上图画,粘贴在展示板上。