四年级下册数学教案 1 解方程 青岛版（五四学制） (3) 3页

解方程教学设计【教学目标】1、在具体情景中，能正确列出方程，解决简单的实际问题。2、经历用方程解决问题的过程，掌握列方程解决问题的步骤，积累将现实问题数学化的经验。3、培养独立思考、比较分析数量关系的能力以及检验的好习惯，进一步感受方程的思想方法和应用价值。【教学重点】正确列方程，解决简单的实际问题；掌握列方程解决问题的步骤。【教学难点】找准等量关系，正确列方程。【教学准备】多媒体课件一、【复习铺垫】1.解方程：4.3－x=37x＝2.12.说出下题中的等量关系。（1）小明比小红多写了6个大字。（2）今年微信用户数量是2012年的10倍。二、【探究新知】1.出示主题图：（1）你能得到哪些数学信息？（2）你能提出一个数学问题吗？2.你能解决这个问题吗？预设：（借助线段图分析数量关系）： （1）小明成绩-超出部分=原纪录4.21－0.06＝4.15（2）原纪录+超出部分=小明成绩x+0.06=4.21（3）小明成绩-原纪录=超出成绩4.21－x＝0.063.汇报、交流：（1）设未知数：师：在数学上我们常把未知量用x表示（板书：解：设学校原跳远纪录为x米。）（2）找等量关系：（3）列方程并解答：4.阅读课本例1，思考并讨论：列方程解决实际问题有哪些步骤？三、【学以致用】1.完成课本第73页“做一做”。独立完成，同桌先说一说，然后集体评议。等量关系为：去年身高+长高的=今年身高。今年身高–去年身高=长高的等量关系为：每分钟滴水量×30分钟=半小时滴水量半小时滴水量÷每分钟滴水量=30分钟四、【课堂总结】同学们，这节课你学会什么了？还有什么疑惑？五、【板书设计】实际问题与方程（1）解：设学校原跳远纪录为x米。设 原纪录+超过部分=小明成绩找x+0.06=4.21列x+0.06-0.06=4.21-0.06解x=4.15验答：学校原跳远纪录为4.15米。答