五年级下册数学课件 第四单元《第11课时 通分（1）》人教版 (共34张PPT) 34页

第四单元第11课时通分（1）人教版数学五年级下册 学习目标1．理解通分的意义。2．初步掌握通分的方法，会比较分数的大小。 1031.分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。2.与，哪个大，为什么？81611013导入新知 同学们，怎样比较它们的大小呢?今天,我们来探究一种新的方法,也可以比较出它们的大小。 合作探究观察地球上的陆地多还是海洋多。 例1陆地面积约占地球总面积的，海洋面积约占地球总面积的。103107103107＜ 比较每组中各组分数的大小。133134727495926856823各组分数有什么共同特点？同分母如何比较大小？同分母分数，分子大的分数比较大＜＜＞＜ 8311365851712191294197319观察4组分数各有什么特点？如何比较大小？分子相同的分数，分母小的比较大＞＞＞＜ 52和这两个分数有什么特点？如何比较它们的大小？41例2豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？ 用什么数作公分母？怎样把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数？5241 根据什么？分数的基本性质525×42×4＝＝20841＝4×51×5＝205 把分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。为什么用两个分母的最小公倍数作分母？用其他较大的公倍数作分母可以吗？ 在通分的基础上，比较与的大小。5241525×42×4＝＝20841＝4×51×5＝205208＞2055241＞ 1.在中填上“＞”“＜”或“＝”75731671611945417152215＞＜＜＞巩固新知 2.在中填上“＞”“＜”或“＝”13313765853253304152＜＞＞＝ 3.把下面每组中的两个分数通分。和876573和926×45×424208×37×3＝＝＝＝2421＝＝7×93×96327＝＝9×72×76314 94和187和9583＝＝9×24×2187＝＝187＝＝8×93×97227＝＝9×85×8724018×17×1 4.比较每组中两个分数的大小。8381251125177517523121912＞＜＞＜ 5.比较每组中两个分数的大小。986531735210385107你是怎样比较的，和同学交流下。＞＜＞＜ 6.把梨放进相应的筐里。 课堂练习 通过这节课的学习,你有什么收获?课堂总结 再见