小学四年级作文教学课件 两人三足接力赛 41页

2021/6/1丰富多彩的场面游戏给我们带来了无穷的乐趣。你玩过什么游戏？最喜欢的是哪一个？ 2021/6/1校园游戏掠影 2021/6/1校园游戏掠影 2021/6/1校园游戏掠影 2021/6/1四年级下册四两人三足接力赛—抓住细节，写出感受 2021/6/1快乐积累 2021/6/1描写动作的词语：昂首阔步横冲直撞大步流星摩拳擦掌手疾眼快手忙脚乱落荒而逃争先恐后仰头朝天捧腹大笑前仰后合左顾右盼东倒西歪耸肩缩脖你追我赶前拉后扯 2021/6/1描写神态的词语目瞪口呆神采奕奕全神贯注聚精会神眉飞色舞居功自傲惊慌失措目中无人舍我其谁心高气傲挤眉弄眼垂头丧气从容不迫张口结舌眉开眼笑目不转晴不屑一顾骄傲自满 2021/6/1描写场面的词语欢声雷动势如破竹气吞山河如火如荼人头攒动熙熙攘攘人山人海车水马龙热火朝天接踵而至门庭若市万众欢腾高朋满座宾客如云欢呼雀跃掌声如雷 2021/6/1快乐赏析 2021/6/1拔河比赛“嘟”的一声哨响，拔河比赛开始了。我班站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在最后边的是我班重量最大的两个女生，中间的同学，左右一一对应。大家同一姿势，两腿一前一后弓着身子向后倾，重心降低，双手像钳子一样握住绳子。在哨响后的几秒钟里，绳子竟一动不动，双方僵持着。我心想，再加一把劲，就在此时，体育委员喊道：“同学们加油！”没想到，顷刻间，我们竟把对手拽了过来，我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着手笑着、喊着。 2021/6/1哨子第二次响起，双方严阵以待，只见对方队员一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿起了绳子，摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的心顿时绷紧了。红绸子每移动一点儿，都像在揪住我的心。就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶力竭地喊：“同学们，拼那！”这声音，增强了我班同学的士气；这声音，在一瞬间让全班同学的劲都在同一时间用到这条绳子上。大家一鼓作气，把红绸子又拽了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着眼泪，拥抱在一起。第三局开始了，对方士气低落，而我方个个精神抖擞，没费吹灰之力就赢得了比赛。真没想到，实力远远不如对方的我班竟然赢了。以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协力。 2021/6/1（1）本文是按什么顺序写的？（从“一声哨响”“哨子第二次响起”“第三局”这些关键词可以看出游戏进行的顺序。）（2）仔细读一读文章，看看哪些内容写得精彩？说说你的理由。（在三局比赛中重点进行描写的是第二次比赛，将比赛过程中的细节进行了具体描写。“红绸子一点儿、一点儿移动”，“体委的声音”等。）回答问题梳理思路 2021/6/1（3）用文中“——”画出细节描写；用“﹏”画出气氛的描写。比赛找一找细节描写和气氛描写，看哪组找的正确，可以加分。（4）作者的感悟是什么？“以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协力。”（写游戏时，用自己的感悟来结尾，写出收获，写出启发。） 方法总结1.描写有序，条理清晰2.抓住细节，描写具体3.用场面上的气氛作烘托4.用心体验，感受要真切5.感受与文章不能脱节 2021/6/1快乐体验 2021/6/1两人三足接力赛开始！ 2021/6/1要求：1、仔细观察小组、某个人在比赛中的表现。2、注意细节：如何打结，如何喊口号，如何传递给下一组，场上的气氛是怎样的，比赛过程中出现了什么问题。 2021/6/1老师宣布比赛规则：全班分成两组，进行接力赛，每两人进行单程赛，起点终点均有队员等待接力。最先进行完的队为获胜队。 2021/6/1同学们，今天我们要玩的游戏是“两人三足”，它是各方面素质的再现，看看谁是火眼金睛，看看谁是智多星，能够给自己小队出金点子，让你们小队局局领先，或者转败为胜。 游戏前 老师提问孩子们，马上要玩游戏了，此时此刻你的心情如何？心里是怎么想的？迫不及待摩拳擦掌跃跃欲试紧张万分十分期待 2021/6/1游戏中 老师提示1.孩子们，看看他们是怎么系红领巾的，仔细观察。2.孩子们，看看现在哪个队领先，他们是怎么走的？3.中间遇到什么困难了？ 2021/6/1游戏结束说一说自己在游戏中的真实感受和收获。 2021/6/11、比赛中精彩的场面、气氛。2、场上队员出场时如何绑环打结？3、说一说你认为最典型的人物：动作、语言、神态4、比赛中哪组遇到了困难？谁想出了金点子？游戏后采访： 2021/6/1游戏后的感觉：收获，明白的道理。 2021/6/1快乐作文 2021/6/1快乐拟题1、两人三足接力赛2、步调一致，才能的胜利3、金点子+默契4、动脑才会赢 写作要求 2021/6/11、描写有序，条理清楚。比赛前做了哪些准备工作，比赛过程分了几个环节？按比赛的顺序有条理地进行描写清楚。 2021/6/12、抓住细节，描写具体。（1）比赛情景是激烈的，是变化的。要把竞争的情景和变化的细节，真实具体的描写出来，有趣味盎然之感。 2021/6/1（2）还要抓住比赛时的典型细节进行描写。同学怎样走的？出现了哪些问题？写出他们的动作、神态、语言以及自己的心理活动，把人物的特点明显地表现出来。 2021/6/13、场面描写，气氛烘托。要抓住比赛场上活跃气氛的典型的语言进行描写，让读者有身临其境之感。 2021/6/14、用心体验，感受真切。同学们亲自参加并目睹了游戏的全过程，哪些情节引起了你的深思，让你豁然开朗，茅塞顿开？哪些人的言谈举止给你留下深刻印象，把你的真实感受写下来。 思路梳理1.开头：开门见山直接点题列举式或声音式2.中间：可以先写写马上要玩游戏了自己的心情及班里的气氛游戏过程写清楚，写具体（人物活动、场面描写）【祥写】3.结尾：写出此次游戏的感受 2021/6/1两人三足接力赛结束了，大家目睹了比赛的全过程，精彩的一幕幕一定给你留下了深刻的印象，哪些人的言谈举止深深地吸引着你，激起了你心中的波澜，哪些情节感动着你，让你趣味盎然、回味无穷。把你在活动中亲眼看到的，亲耳听到的，亲自体验和感悟到的，融为一体，把你用慧眼收集到的典型素材，挥笔展示给大家，一块分享吧。引发写作需求 2021/6/1两人三足接力赛开头：开门见山、先声夺人比赛前：怎样出场、绑环打结比赛时：怎样比赛、出现问题、金点子、场上气氛动作、语言、表情、心理比赛结束：结果、场上气氛、真情实感（结尾）：注意：抓住细节，写出感受板书 2021/6/1快乐点评 2021/6/1学生交流习作老师点评赏析 1.教师公布习作得分情况，表扬优秀2.学生展示优秀片段3.教师总结优缺点，突出问题重点解析快乐点评