人教版数学小学五年级下册导学案-第4单元 分数的意义和性质-第4课时 分数与除法的关系的应用 2页

第 4 课时 分数与除法的关系的应用 学习内容 课本第 50 页例 3 及练习十二的相关习题。 编写人 学习目标 进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改 写成高级单位的名数和解答"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题。 重 难 点 重点：分数与除法之间的互化。 难点：分数与除法之间的互化的实质理解。 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 自读教材 50 页 2 遍，然后独立完成下面问题： 1、用分数表示下面各式的商. 5÷6 14÷25 12÷12 18÷35 2、在括号里填上适当的数或字母。 12÷35=     ( )÷( )= 7 4 ( )÷( )= b a 8÷( )=   9 ( )÷17=   7 1÷( )=   d 3、把 5 个饼分给 9 孩子吃,每个孩子分得多少个？ 1、 完成“做一做”。 【合作互助学习】 1、分数与除法的联系与区别: 联系 区别 分 数 除 法2、完成练习十二的 7-12 题。 【展示引导学习】 全班展示上面问题，其他小组轮流补充展示或质疑，组与组间、师生之间问 疑答难并给予正确评价。 【评价提升学习】 1、填空： 7 10 表示把单位“1”平均分成( ）份，表示这样的（ ）份的数，4÷ 21 表示两个数（ ），还可以表示（ ）。 2、填入适当的分数： 9cm=( ) ( ) dm 79dm=( ) ( ) m 30cm=( ) ( ) m 3、用 100 千克的油菜籽可以榨 41 千克菜籽油，2 千克油菜籽可榨出多少千 克菜籽油？ 4、小刚积攒的钱的 2 1 是 3 元，小兰攒的钱的 5 1 是 2 元，猜一猜，他们俩谁 攒的钱多？ 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教 学 反 思