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  • 2021-12-06 发布

五年级上册语文课件-中华经典素读范本第21课-人教部编版(共23张PPT)

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《中华经典素读范本》 五年级上册 第 2 1 课 内容一 归去来兮辞·并序( 下 ) 内容二 归园田居(其一) 内容一 归去来兮辞·并序(下) 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《归去来兮辞·并序(中)》和《永遇乐·京口北固亭怀古》。 二、尝试初读 (一)初读《归去来兮辞·并序(下)》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:或棹( zhào )孤舟、窈窕、壑、崎岖、遑遑、耘耔、乐夫( fú ) (三)学生读一句,老师跟读一句。 (四)师生拍手齐读。 (五)学生说读后感受。(生自由发言) 三、分步练读 (一)学习第一部分,从“归去来兮”至“感吾生之行休”。 1. 文白对读。 归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。 翻译: 回去吧,让我谢绝世俗的交游。世俗既然和我的志趣不合,又还出去追求什么?亲戚间的知心话使人快乐,独自弹琴读书也足以解忧。农人们告诉我春天就要到来,将要到西边的田里去耕耘。我有时坐着小车,有时划着小船。有时循着幽深曲折的溪水找到山谷,有时沿着崎岖不平的山路走过山丘。树木欣欣向荣,泉水涓涓,开始流动。我羡慕万物得到春天的滋润,感叹自己一生将要结束。 2. 素解文意。 释义: ①息交以绝游:断绝世俗的交游,指不再做官。②或:有时。巾车:有车帷的小车。③崎岖而经丘:走过高低不平的山路。 点拨: 这一段写作者决心不再与世俗有所牵连,要回归田园过顺应自然、纯然质朴的生活。回归之后他的生活中不止有弹琴看书的乐趣,还有和农民一起耕种,自给自足的惬意。 链接: 北宋大文豪苏东坡非常偏爱陶渊明的诗。他认为陶渊明虽然诗作数量不多,但相比同时代的鲍照、谢灵运,以及后一辈的李、杜等人,都要优秀。苏轼自称自己前后写了一百多首诗,没有一篇比得上陶渊明。所以他喜欢的不仅是陶渊明的诗,还有他的人格情操。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 (二)学习 第二部分, 从“已矣乎”至“乐夫天命复奚疑”。 1. 文白对读。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑! 翻译: 罢了吧!寄身世上又还有多少时日?为什么不按照自己的心意或去或留?为什么心神不定想去追求什么?富贵不是我的意愿,仙境也不可寻求。只希望有个好日子独自出游,或者倚着拐杖在田间除草培土。登上东边的山冈放声长啸,面对清澈的溪流吟诗作文。姑且顺应自然变化,了此一生,乐天知命,又有什么疑虑! 2. 素解文意。 释义: ①已矣乎:算了吧!助词“矣”与“乎”连用,加强感叹语气。②寓形:寄生。宇内:天地之间。③登东皋以舒啸:登上东面的高地放声长啸。 品味: “富贵非吾愿,帝乡不可期”这两句说明富贵不是诗人心中想要的,仙境也不可寻求。从 “孤往”“耘耔”“舒啸”“赋诗”这些词中看出,独自出游、培土耕作、放声长啸、吟诗作文,顺应自然,才是诗人想要的生活。 拓展: 以下还有几首著名的田园诗歌,让我们一起来看看,诗人们都喜欢用哪些事物作为描写的重点。请大家一边读一边圈划出来。 过故人庄 〔唐〕孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 晚春田园杂兴 〔宋〕范成大 蝴蝶双双入菜花,日长无客到田家。 鸡飞过篱犬吠窦,知有行商来买茶。 渭川田家 〔唐〕王维 斜光照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至,相见语依依。 即此羡闲逸,怅然吟式微。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵 。 四、熟读成诵 (一)师生共读。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 归园田居(其一) 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《归去来兮辞·并序( 下 )》 。 二、解诗题 这首诗歌是陶渊明的田园组诗《归园田居》的第一首,组诗描写了诗人回归田园后的生活和心情,故以此为题。 三、正诗音 (一)初读《归园田居(其一)》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:羁、檐、暧、吠 (三)标注入声字: (四)学生读一句,老师跟读一句。 (五)师生拍手齐读。 (六)学生说读后感受。 四、明诗意 (一)文白对读。 原句 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 译文 年轻时我就不曾适应世俗,我的天性属于远山的自然。 一失足落入了仕途的罗网,不曾想离开了田园十三年。 笼中鸟依恋着来时的山林,池中鱼思念着旧日的深渊。 我愿在南边荒地播种耕田,保持着天性中的拙朴自然。 在房宅的周围有地十余亩,散落着那草舍茅屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。 榆柳树的阴凉笼罩着后屋,桃李花竞相开放于正堂前。 悠悠的遥远村舍若隐若现,袅袅的炊里轻烟似有似无。 深巷里时而传来狗的叫声,桑树顶上不时有鸡的啼鸣。 庭院中干干净净没有尘杂,静室内清幽寂静自在安闲。 与其永久困在那樊笼之中,不如回归这田园安享自然。 (二)字词释义。 ①适俗:适应世俗。 ②尘网:指尘世生活。用网来比喻世俗社会,证明世俗生活让作者感到束缚。 ③三十年:有人认为是“十三年”之误(陶渊明做官十三年)。一说,此处是三又十年之意。也有人认为诗人意感“一去十三年”音调嫌平,故将十三年改为倒文。 ④暧暧:昏暗,模糊。 ⑤依依:轻柔而缓慢地飘升。墟里:村落。 五、品诗味 (一)少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 品味: 这个部分表现了作者清高孤傲、与世不合的性格,对污浊官场的厌恶,对田园隐居生活的无限向往与怡然陶醉。 (二)方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 品味: 这些景物都是生活中最常见的,诗人所用的语言也是最朴素无华的,但他所表达的情感却是如此真实自然,因此金末元初的文学家元好问曾经这样评价陶渊明的诗歌:“一语天然万古新,豪华落尽见真淳。南窗白日羲皇上,未害渊明是晋人。”(《论诗三十首(其四)》) 拓展: 积累陶渊明的其他田园诗歌: 归园田居(其三) 种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。 饮酒(其七) 秋菊有佳色,裛露掇其英。泛此忘忧物,远我遗世情。 一觞虽独进,杯尽壶自倾。日入群动息,归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下,聊复得此生。 六、背诗句 (一)复沓式读诗。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 七、想诗境 (一)请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 (二)请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 陶渊明归去的“园田”其实是他的理想居住地,这其中也寄托着陶渊明的社会理想,他希望人们能够停止追逐名利,他希望人性能够质朴无染,世界能够和平安宁。这种情操在我们现代社会仍然值得重视。 九、本课总结