北师大版五年级数学上册总复习教案 4页

总复习 教学目标 ‎1.综合复习本册书学习的主要知识，对本册书的知识形成一个知识网络。‎ ‎2.通过巩固和加强知识，培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力。‎ ‎3.培养学生对复习课的兴趣，加强学生自己总结知识的能力。‎ 重点难点 重点：综合复习本册书学习的主要知识，对本册书的知识形成一个知识网络。‎ 难点：能综合运用本册书学习的知识解决问题。‎ 教学准备 多媒体课件。‎ 教学步骤 教学内容 一、数与代数 ‎1.师：关于倍数和因数，学习了哪些内容？举例与同伴说一说。‎ 学生在小组内相互说一说，教师指名小组代表汇报，其他学生补充说明。‎ 师：你能根据学习的倍数与因数的知识填写下列集合圈吗？‎ ‎2.师：对分数你有了哪些新的认识？尝试整理一下，并与同伴交流。学生在小组内说说自己的看法，教师指名学生汇报。‎ 出示题目：星期天小强和爸爸爬香山，进公园后，用20分钟走了全程的，接着又用25分钟走了全程的一半，最后5分钟登上了山顶。‎ ‎(1)小强前45分钟共走了全程的几分之几？‎ ‎(2)最后5分钟到达山顶的路程是全程的几分之几？‎ ‎3.先算一算，再说一说每一步的意思。‎ ‎6.12÷3　 4.2÷0.28‎ 学生自主算一算，集体订正，师生一起复习小数除法的步骤：除数是小数的除法，先移动(除数)的小数点，使它变成(整数)；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也(右)移动(几位)，(位数不够的)，在被除数的(末尾用“0”补足)；然后按照除数是(整数)的小数除法进行计算。 ‎ 学生自主完成“数与代数”练习部分的第11题。‎ 师：这些除法算式为什么不对？你能订正吗？‎ ‎4.师：整理自己经常出错的题目，说一说小数除法计算中应该注意的问题。‎ ‎1.‎ 二、图形与几何 师：举例说明，什么是轴对称图形？如何得到一个轴对称图形？‎ 生：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫作轴对称图形，这条直线叫对称轴。先在方格纸上画一条对称轴，再在对称轴一侧找到对应的点并连线，就可以得到一个轴对称图形。‎ ‎2.任务：在方格纸上画出纸鹤先向左平移3格，再向上平移2格后的图形，并与同伴说一说你是怎么样画的。‎ ‎3.师：我们学习了哪些平面图形面积的知识？‎ 三、统计与概率 ‎1.师：如何设计对双方都公平的游戏规则？‎ 生：使事件发生的可能性相等。‎ 师：游戏公平的应用有哪些？‎ 学生相互说一说。‎ 生1：足球比赛时常常用抛硬币的方法来决定发球权。‎ 生2：我们跳橡皮筋时，常用猜“石头，剪刀，布”的方法决定谁先跳。‎ ‎……‎ ‎2.‎ 师：淘气和笑笑每次从盒子里摸一个球，记录颜色后再放回，各摸了30次。结果如下：‎ 师：盒子里哪种颜色的球可能多一些？说一说你的想法 学生在小组内讨论、交流，集体订正。‎ 四、课堂小结 师：这节课我们梳理了本册书的内容，同学们在脑海里形成了大概的知识网络，请同学们课后在脑海里把本学期学习的知识整理一下，并完成课后的对应练习题。‎ 总复习