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  • 2021-12-06 发布

五年级数学教案《聪明的测量员》

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聪明的测量员 创设情境,提出问题 自主学习,小组探究 汇报交流,质疑评价 巩固应用,拓展提高 抽象概括,总结提升 一、创设情境,提出问题 仔细观察,小学生字典一页纸的厚度是多少呢? 仔细观察上图,从这个小故事中,能带给我们什么启示? 曹冲运用了“转化”的方法。 探究提示: 想一想:要求字典一页纸的的厚度是多少?你有什么好的办法? 猜一猜:曹冲称象的故事启发我们,怎样测量一页纸的的厚度呢?在小组交流的基础上选出一个可行的方案。 验一验:在组长的组织下,按照自己研究的方案进行测量,做好记录并计算。 我发现:你发现了什么? 二、自主学习,小组探究 三、 汇报交流,评价质疑 方法一:测量字典中二百页纸的厚度再除以 200 ,得出一页纸的厚度。 方法二:先估算,然后又进行测量,再进行计算求出一张纸的厚度。 16 毫米 ÷200=0.08 毫米 3.5 厘米 ÷300≈0.0113 厘米 都是先测量一个整体的厚度,再用总长度除以总张数就等于一张纸的厚度。都运用了“转化”的方法。 小组独立完成。 1. 如何测量 1 粒花生米的质量? 2. 如何测量一根铜丝的直径? 探究记录表 测量的物体 一根铜丝的直径 一粒花生米的质量 测量工具 测量方法 估的结果 测量结果 数出 100 颗大小相对均匀的花生米,用天平称出花生米的总质量后除以总个数,算出一粒花生米的质量约是多少。 总质量 ÷ 颗数=1粒花生米的质量 将铜丝依次紧密地缠绕在圆柱形物体上若干圈,用尺子测量出总直径后除以圈数,就是一根铜丝的直径。 总长度 ÷ 圈数=一根铜丝的直径 四、抽象概括,总结提升。 对于一些特殊物体过于小、薄、细时,要测量它们的长度、质量、面积时可以通过测量多个来计算一个。 五、 巩固应用,拓展提高 1. 蚊帐网眼的面积是多少?你是怎样测量的? 沿蚊帐网眼选择一块大小适中的长方形,用尺子量出它的长和宽,求出面积,再数出其中有多少个网眼,用面积除以网眼数,求出蚊帐上一个网眼的面积。 2. 你知道小丽是怎样测出宠物狗的质量的吗? 宠物狗的质量=小丽与宠物狗的质量和-小丽的质量 再见!