新部编版语文五年级上册-14 圆明园的毁灭 教学反思2 2页

13.《圆明园的毁灭》教学反思 《圆明园的毁灭》是一篇讲读课文，要求通过朗读、学习，想象 曾经的圆明园辉煌的景观，了解它被毁灭的经过，激发学生热爱祖国 的思想感情和振兴中华的责任感。 本课教学的成功之处在于： 一、教学本课之前，我首先依据教师用书，通过研读教材把本课 的教学重点锁定在“圆明园的辉煌的过去”（2 至 4 自然段）。在设 计教学过程的时候，我采用的是抓住关键句，以问题为引导理解课文 内容。这三个自然段的关键句分别是：“它是一座举世闻名的皇家园 林”“它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”“我国园林艺术的瑰 宝，建筑艺术的精华”。 在教学过程中，我先让学生把这三个自然段读正确、流利，然后 边读边想：①为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆？②为 什么说圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？ 当学生在阅读的过程中仅仅借助文字无法回答这两个问题的时 候，我通过多媒体把课前搜集到的圆明园的资料和照片展示给学生。 当学生看完了这些珍贵的影印资料之后豁然开朗，马上答出了上面两 个问题的答案。 二、借助资料，引导学生展开想象。仅仅通过文字学生是无法想 象圆明园当年的辉煌的。如果无法想象当年的辉煌就不能深刻地理解 “圆明园”这三个字在国人心中的痛有多深，这三个字带给过人的屈 辱有多大。因此，我除了上一个环节的通过大屏幕展示搜集到的资料 之外，还通过课件与之相得益彰。学生在这种直观的影像感染下对祖 国的壮丽山河与中国劳动人民的智慧，对祖国丰富馆藏——杰出的艺 术品不由得发出声声由衷的赞叹。 三、因势利导，进行思想教育。在学生受到震撼的时候，抓住“圆 明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”这句 话，导出圆明园的毁灭这一部分。这样才能对圆明园的毁灭产生最深 刻的感触，对英法侵略军可耻行径感受愤怒与屈辱。然后给学生提出 一个问题：回顾祖国的历史，我们能够为自己的祖国的昨天、今天和 明天做些什么呢？然后让孩子们先独立思考，然后小组交流，最后全 班汇报，老师归纳：我们要牢记国耻，明白落后就要挨打，只有国家 富饶，国力富强，才能够避免这一耻辱重复上演。最后，我要求学生 全体起立，摸着胸前的红领巾，对着课件显示的总结语起誓：勿忘国 耻，为中华之崛起而读书。 虽然本节课似乎取得了完满的成功，但是静心思考发现，自己还 是忽略了一个重要的问题：对于学生的朗读习惯没有及时地进行纠 正。 在今后的教学工作中我不但要注意适时指导学生的朗读而且还 要高度重视自身的教学语言的风趣与形象，使学生感兴趣，有兴趣， 听得入耳，形成师生良好的互动关系。