部编版五年级上册语文课件2-落花生 33页

部编版 · 五年级上册 许地山 2· 落花生 第一课时 第一课时 新课导入 “落花生” 就是花生。因为花生开花后，花落到了地面，子房柄钻到土里长成花生的果实，所以花生又叫落花生。 作者介绍 许地山，（ 1894 年－ 1941 年），笔名落华生，也叫落花生，是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著作有 《 危巢坠简 》《 空山灵雨 》《 道教史 》《 达衷集 》《 印度文学 》 。 读课文要求： 1 、 不认识的字可以 查字典 。 2 、 读准每一个字的字音，圈出生字词； 3 、 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4 、 给每个自然段写上序号。 自读课文 字词学习 亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮 mǔ bō jiāo fēn fù tíng zhà mù ǎi 生字组词 榨 zhà （压榨、榨油） 亭 tíng （凉亭、茅亭、亭亭玉立） 慕 mù （羡慕、爱慕、慕名而来） 矮 ǎi （高矮、矮小） 生字组词 亩 mǔ （一亩、半亩、两亩地） 播 bō （广播、播放、直播间） 浇 jiāo （浇水、浇灌、火上浇油） 吩 fēn （吩咐、吩示） 咐 fù （嘱咐、吩咐） 多音字 空 kòng kōng 空地 空白 空格 空缺 天空 空旷 空气 空前绝后 便 biàn 方便 便利 随便 pián 便宜 大腹便便 词语释义 开拓扩展。课文中指把原来荒着的地开垦出来。 【开辟】 【居然】 表示出乎意料；竟然。 【收获】 取得成熟的农作物。 词语释义 由于喜欢或敬重而愿意接近。 【爱慕】 辨别。 【分辨】 光荣；光彩；面子上好看。 【体面】 【吩咐】 口头指派或命令。 可惜 —— 开辟 —— 居然 —— 吩咐 —— 便宜 —— 可贵 —— 爱慕 —— 希望 —— 分辨 —— 惋惜 开拓 嘱咐 开拓 珍贵 竟然 仰慕 低廉 辨别 近义词 反义词 高兴 —— 便宜 —— 体面 —— 爱慕 —— 希望 —— 难过 昂贵 寒酸 厌恶 失望 课堂总结 这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。 课后作业 1 、字词识记 2 、朗读课文并思考下面的问题： 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第二课时 第二课时 回顾旧知 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 朗读课文并思考下面的问题： 新知讲解 这篇文章讲了一件什么事？ 本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。 文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？ 新知讲解 第二部分（ 2 ） 第三部分（ 3-15 ） 第一部分（ 1 ） 写种花生、收花生。 写母亲提议过一个收获节，并为收获节做准备。 写父亲和“我们”边品花生边议花生，告诉“我们”要做像花生一样有用的人。 新知讲解 读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？ 先写种花生，再写收花生 。 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来 种花生 吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种 , 翻地 , 播种 , 浇水，没过几个月， 居然收获了。 新知讲解 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种、翻地、播种、浇水； 这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。 新知讲解 第二段中提到，为了过收获节， “ 母亲做了好几样食品 ” ，从中你体会到了什么 ？ 体会到母亲为收获节做了精心地准备，也感受到了母亲的贤惠能干。 新知讲解 1. 我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父 亲又是怎样说的？ 2. 父亲拿什么来跟花生进行对比？ 3. 父亲通过花生告诉我们什么道理？ 读第三部分，思考问题。 新知讲解 姐姐说 ：“花生的味道很美。” 哥哥说 ：“花生可以榨油。” 我说 ：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。 ” 父亲说 ：“花生的好处很多，有一样 最可贵。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 1 、我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 新知讲解 2. 父亲拿什么来跟花生进行对比？ 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子，果实结出时的位置比较说明花生的可贵之处。 花生 桃子、石榴、苹果 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝上 矮矮地长 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 鲜红嫩绿 花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处： 朴实无华，默默无闻，不计较名利 。 新知讲解 3. 父亲通过花生告诉我们什么道理？ 父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用 。” 这句话中的 “不好看”“很有用” 揭示了花生 默默无闻、无私奉献的可贵品质 ，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是 希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、默默奉献 , 像花生一样对别人有用的人。 新知讲解 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 1 . 什么叫有用？ 2 . 对谁有用？ 3 . “体面”是什么意思？ 4 . “讲体面”是什么意思? （ 有真才实学 ） （ 别人、社会、国家 ） （ 外表，面子 ） （ 注重外表、面子 ） 新知讲解 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 赏析： 这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后的 感悟 。作者体会到了父亲对他们的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。 课堂小结 读了本文，你有什么心得体会呢？ 文章篇幅短小，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后在生活中，我们也要像作者一样，做一个善于发现的人，感受平凡人或物的不平凡行为。 主旨归纳 本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也 告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 板书设计 种花生：买、翻、播、浇 不要只讲体面 要 做有用的人 落花生 收花生：居然 议花生：花生的好处 父亲说：花生的可贵