四年级下册语文课件-第 27课 海的女儿 部编版(共26张PPT) 26页

默读课文，找出课文中表示时间的词语， 根据时间线索梳理脉络。 第二天早晨 当天晚上 等待晨曦的出现 第一部分：美人鱼眼睁睁地看着王 子与公主订婚。 第二部分：美人鱼没有加害王子， 自己变成了泡沫。 梳理脉络 用较快的速度读课文，说说课 文哪些地方打动了你，把打动你的 地方多读几遍，和同学交流自己的 感受。 互动课堂 小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的 心在破碎。 动作描写 心理描写 小人鱼很伤心，因为 王子误会了这件事，明明 救活王子的是自己，却被 认为是别人。她没有怨恨 王子，反而送上自己的祝 福。善良的小人鱼 仿写 示例：她觉得自己的心像刀剜一样。 请写一句类似的话，表达内心的痛苦。 她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被 追逐着的燕子那样，她从来没有跳得这么美丽。 为什么要描 写她跳舞呢？ 对幸福情景的怀念。 对美好生活的向往。 小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个 夜晚——为了他……交出了她美妙的声音……忍 受着没有止境的苦痛……这是她能和他在一起， 呼吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深 沉的海和布满了星星的天空的最后一个夜晚。 你体会到了 小人鱼怎样 的感情？ 不 舍 小人鱼为了爱情付出 了很大的代价，但是最后 却什么都没有得到，忍受 痛苦的她，还要面临着死 亡。多么伟大的小人鱼， 多么可怜的小人鱼！ 文中两次写到小人鱼 “深情地”看了王子一眼。 找出相关语句，体会小人鱼 的情感。 第一次 她看了看手中锋利的刀，又深情地 看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着 新娘的名字。 王子看上去那么幸福，小人 鱼不忍破坏这一切。 小人鱼拿着刀的手在发抖，但是， 她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。 动作描写 善良和崇高的小人鱼作出了抉择： 牺牲自己，成全他人。 第二次 她再一次深情地朝王子望了一眼。 和王子告别 和自己的生命告别 文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现，对 文章的故事情节和表现小人鱼起到了什么作用？ 使故事更加奇妙，情节更加曲折， 更加引人入胜，增强了童话的魅力。 起到衬托的作用，更能表现小人 鱼的善良、崇高。 你认为小人鱼是一个怎样的人？ 在丹麦港口的入 口，有一座“海的女 儿”铜像。在丹麦人 心中，海的女儿有着 善良的心灵、坚强的 意志、勇敢的行为和 高尚的品德。 “一点点地化为泡沫”，你喜欢这 个结局吗？如果不喜欢，你会设计一个 怎样的结局？请发挥想象力，自己为故 事重新设计结局。 小练笔 当小人鱼纵身跳入大海后，海神救下 了小人鱼，并从巫婆那里要回了小人鱼的 声音和尾巴，还给了小人鱼，他说：“你 这么善良，一定会得到自己的幸福的，快 快回到你的家人身边去吧！” 小人鱼向海 神表示感谢后，便回到了家人身边，在大 海里重新过上了幸福的生活。 感兴趣的同学可 以完整地读读这篇童 话，相信你会有新的 发现，新的体会。 爱情失败心破碎 对爱的 炽热和 坚定 海 的 女 儿 姐姐帮忙现生机 结构梳理 订婚仪式舞姿美 放弃生命跳入海 《海的女儿》》用诗一般的语言讲述 海的女儿为了成全心爱的王子而自己主动 的动人故事，赞扬了 的 的小人鱼对爱的炽热和 。 主题概括 放弃生命 坚定 善良纯洁 拓展延伸 有关情感的名人名言 1.生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故， 两者皆可抛。 ——裴多菲 2.美能激发人的感情，爱情净化人的心灵。 ——约·德莱基 一、你能找到下列红字的正确读音吗？试着 用线连一连。 宴会 舵手 睫毛 神圣 港口 永恒 gǎng yàn shèng duò jié héng 课堂演练 二、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的军刀 （ ）的皮肤 （ ）的夜晚 （ ）的舞姿 （ ）地旋转 （ ）地航行 闪亮 细嫩 宁静 美妙 飞快 轻柔 三、品句子，完成练习。 小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把 锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发 出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。 她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。 她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。 这段话描写的是 的 场景，小人鱼的一“抛”、一“ ”、一“ ”，宁愿 自己化为泡沫也不愿伤害王子，让我们感受到了小人鱼的 的 。 不忍伤害王子，最终自己化为泡沫 望 跳 善良