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- 2021-12-06 发布
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种子发芽实验(一)、(二);
观察绿豆芽的生长
教学目标
科学概念:种子发芽需要一定的条件。
绿豆种子发芽需要水和适
宜的温度。物的生长需要
合适的环境条件
过程与方法:经历设计种子发芽实验
的过程,用对实验的方法观察、
记录影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观:养成对实验观察
的兴趣,对比实验
一单元:生物与环境
1-3
课
教学重点:
学习运用对比实验中控制某个条件,研究影响种子发芽的条件。通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的
教学难点:
能根据要求设计出自己的实验计划。学习整理收集到的数据,依据数据、得出科学的结论。实验中严格控制变量
一、讨论种子发芽的条件:
1
、植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢?
2
、学生自由讨论,要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。
3
、讨论如何设计实验计划。
(
1
)你们想研究什么问题,计划怎样做?
(
2
)预测结果会是怎样的?
(
3
)研究中,改变了什么条件?
教学过程:
(
4
)哪些条件是没有改变的?
(
5
)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽
产生了影响?
(
6
)在实验研究过程中还应该注意什么?
三、
阅读书
4
页种子发芽实验
1
、阅读教材上的举例,比如绿豆的大小
2
、为什么要在每个盒子分别放入
2-3
颗绿豆,
为什么要垫纸巾。
3
、小结:绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
种子发芽的基本条件是:
一是温度。二是水分 三是充足的氧气。
四、
交流实验中的发现:
1
、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2
、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢,
怎样才能让绿豆芽生长的更好呢?
3
、讨论影响绿豆芽生长的因素。
五、绿豆芽生长需要阳光吗?
1
、讨论:绿豆种子发芽可以不需要阳光,
2
、该怎样来设计对比实验呢?
3
、学生完成实验方案,交流。
六、
绿豆芽生长对水的需求
1
、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验,让学生进行观察。教师介绍实验:在一个盘子里铺上几层吸水纸,把
5
粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上,保持吸水纸一端湿润。
2
、概括:植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
七、观察更多的植物适应环境的图片
(书
8
页):
1
、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
2
、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方?
3
、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系?说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
提
醒:不要以过来人的身份,扼杀学生的思维。
1
科学合
理计划实验,顺
利
进行。
2
实验之
前指
导、充分的
讨论。
缺水
低温
强光
背阴
黑暗
能简单的描述一下各组种子的
情况
播
种后
绿豆芽的生长需要(或不需要)阳光
对
比实验
阳光
水分、温度、土壤、绿豆芽的植株大小相似
茎红色,叶绿色
茎乳白色,叶绿色
粗壮
纤细
阳光下
阴暗处
1、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同?
2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响?
3、为什么我们这样推测?
思考:
绿豆种子发芽的
必需条件
:
温度、水分和空气
我们的结论
适宜的温度
充足的水分
充足的空气
种子发芽的必需条件:
温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件:
温度、水分、空气、
土壤、阳光
等
对比